哈哈 最近都在研究这类问题 毕竟班上有问题的学生不在少数 相信大家班上应该也不少吧 跟大家分享两个我们班上的个案吧 ---------------------------- 个案一 --------------------------------- 这个学生应该是目前帮上最让我头痛的吧 不知道该如何解决 他的问题大致上属於「学习障碍」的一种 以下我大概叙述一下吧 学习障碍的其中一种分类法可分为「学业」与「行为」两方面 1.学业上的学习障碍呢，基本上因为刚开学没多久所以还没办法彻底了解 不过他应该有一点「听觉处理困难」方面的障碍，因为老师在跟他说话 的时候他反应都会慢个1秒，不过并没有很明显。 2.我觉得他最具备的问题就是「行为」方面的学习障碍 行为方面的学习障碍可分为四点，然而我们班这位学生四点都具备了...冏 （1）动作笨拙,生活秩序的管理能力很差。 （2）注意力不集中,容易受上课情境的影响。 （3）不易与同学建立人际关系,无法与同学一起玩。 （4）容易挫折,缺乏信心。 简单来说，他上课大概只能专注30秒之後魂就不见了，即使有老师的提醒 还有执行老师的动作的时候，他通常都最後一个完成或是根本还没做 最惨的是他快要被他附近的人排挤光了＝.＝｜ ，他对自己超没信心的 我都快不知道怎麽救他了@@ 唉唉 根据我分析的结果再加上调查结果 1.据说他二年级好像就很有问题了 2.他算是单亲家庭，妈妈好像工作很忙吧＝.＝ 老师写联络簿跟妈妈联络 他妈妈完全没反应，只看过她签过名，一句话都没说过 3.生活习惯算满差的吧，可能妈妈也没在管，我看他穿的裤子好紧喔... 做他旁边的不是跟他吵架就是不理他＝.＝｜ 厚厚 真是让我头痛的一位学生 如果你遇到这位学生的话该如何处理呢？？？ 冏死了＝.＝ --------------------------------个案二----------------------------------- 这个学生呢 简单来讲就是上课分心分心再分心 分心程度比个案一好了啦＝.＝ 1.同样也是属於单亲家庭（爸爸是退伍的职业军人）....超可怕的 2.这个学生很散漫，他哥哥也很散漫，他爸爸也很散漫.... 3.哪个学生被叫到教室後面罚站还会自己在後面跳起舞来的...就是他...蝴蝶舞... 这个学生基本上没什麽多大问题啦 有个他发生的事件 就是 我们老师请他在联络簿上面写上家里电话，因为之前好像写错 1.第一天 学生家长在联络簿上面写说「老师你为何要我儿子罚写电话两遍， 你会不会太无聊了点。」...我们老师可没有罚他写两遍喔，是学生自己写的 但是呢联络簿到我们老师手上的时候上面那段话已经被用立可白涂掉了 （大家应该知道是谁做的吧...） 我们老师看到了就觉得奇怪叫学生过来，那位学生就说是写错才涂掉的 我们老师就没想太多。 2.第二天那位学生的联络簿上面就出现了另一段话，上面写着「老师你何以涂掉 我写的话」，不过同样的交到我们老师手上的时候一样被用力可白涂掉了， 这次我们老师就有仔细看写什麽了，不过他却看成「老师你可以涂掉我写的话」 ...接下来我们老师就拿起立可带把他爸的话涂掉了... 3.第三天，联络簿上面又出现了一断话「老师你对我是有什麽不满是吗？为什麽 把我写的话涂掉，你算什麽balabala...的话」... 我们老师看到了就把学生叫过来...balabala...学生一开始装傻 後来只好招了 最後我们老师就打电话给家长了＝.＝ 这个算笑话嘛................... 以上分享 --

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