提供一點點經驗給各位參考參考 1. 不要指望教授的教學能力啦 大部分的教授都是專業出身，沒修過教育學程，沒有任何教育相關的訓練。所以碰到 教授教的爛是正常，教的好是福氣。況且現在台灣的大環境，偏向鼓勵教授多做研究， 認真教學對教授沒什麼好處。 (大師會教的比較好嗎？答案是，只會讓老師學生的代溝更大而已XD) 2. 雖然教授教的不好，但還是有很多方式可以學習。 最好的方式就是互動啦，不會就凹教授再講一次，不清楚就直接要求教授舉例子。 有意見回饋教授才會知道如何改進啦，教授們已經脫離學生生涯太遠了，他們不一定會 瞭解學生的狀況。死氣沉沉是最糟糕的，教授的教法不會改善，學生的學習也不會進步 ，惡性循環。 3. 盡量培養自學能力，以後老師不教，但自己應該要會的東西還多著呢。 (沒辦法，東西是教不完的，大學跟高中不一樣，沒有教學大綱跟固定範圍這種東西) 同學間的討論、Wiki、Google、圖書館都是好方法。英文很重要，以後英文只會更多而已 ，不管是研究所考試(全英文試卷)、課本(原文書，中譯本九成品質都很爛)、Paper(這個 連翻譯都不可能找到啦)，各位加油XD 4.王鄭慈其實人不錯，以我目前上99級演算法的經驗(及哈啦的經驗XD)，他很樂意跟同學 們互動，問笨問題也ok(ex.某個單字是啥意思？)，課程意見(演算法原本要跳過紅黑樹 ，我跑去問，他說會考慮放進教學內容) 我相信他會很高興各位去反應意見。 Good luck to you all. : 關於第一點,我覺得老師妥協的機率並不高,上週3的程設串連,做完3個串連後 : 老師就說接著做利用迴圈,當然馬上發揮求知的精神,問了老師具體該怎麼寫呢? : 老師: (邪笑)自己想,告訴你了我們當老師的要做啥?就沒東西可以整你們了... : (OS:　當老師當然就是教我們怎麼搞阿） XD 大家都知道王是刀子嘴..... : : 2. : : 希望作業不要超過程度太多。 : : 例如說，像上學期教完一維陣列寫的是多維陣列的作業，然後下次上課才教多維陣列。 : : 教完class的概念後要我們寫stack。 : : (有人跟我說，stack也是用以前學的寫啊，但是，我會覺得，如果我今天真的是新手， : : 是不是應該先讓我確定我到底會不會用class、我寫的class是不是真的能跑？ : : 而不是直接應用。) : 這點同意，常常有時候當天要寫的程式跟當天教的不是很有關係，關於這點也希望老師 : 可以對教學方式有點修正 : 但是以"老師"的觀點，你已經學Ｃ＋＋一學期了，不應該是什麼都不懂的新手 其實最近我個人有點體悟，我們學生都太習慣學習「正確」的知識。 問問題都要有解答、不會就應該要有人教、方向都要明確。 但其實真實工作更多狀況面對往往是不明的問題、茫茫的方向、不管技術細節的老闆， 這時候學習如何去解決「未知」的問題，比單純在腦袋堆積知識還要有用的多。 當然這是一點點個人淺見啦 歡迎反駁XD -- 「人生有很多個十年，但如果剛好是十八歲到二十八歲，那就是一輩子了。」 「我們常常高估十年後能做的事，卻忽略一年內能做的事」 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 203.68.15.230 ※ 編輯: chchwy 來自: 203.68.15.230 (03/31 01:48)