提供一点点经验给各位参考参考 1. 不要指望教授的教学能力啦 大部分的教授都是专业出身，没修过教育学程，没有任何教育相关的训练。所以碰到 教授教的烂是正常，教的好是福气。况且现在台湾的大环境，偏向鼓励教授多做研究， 认真教学对教授没什麽好处。 (大师会教的比较好吗？答案是，只会让老师学生的代沟更大而已XD) 2. 虽然教授教的不好，但还是有很多方式可以学习。 最好的方式就是互动啦，不会就凹教授再讲一次，不清楚就直接要求教授举例子。 有意见回馈教授才会知道如何改进啦，教授们已经脱离学生生涯太远了，他们不一定会 了解学生的状况。死气沉沉是最糟糕的，教授的教法不会改善，学生的学习也不会进步 ，恶性循环。 3. 尽量培养自学能力，以後老师不教，但自己应该要会的东西还多着呢。 (没办法，东西是教不完的，大学跟高中不一样，没有教学大纲跟固定范围这种东西) 同学间的讨论、Wiki、Google、图书馆都是好方法。英文很重要，以後英文只会更多而已 ，不管是研究所考试(全英文试卷)、课本(原文书，中译本九成品质都很烂)、Paper(这个 连翻译都不可能找到啦)，各位加油XD 4.王郑慈其实人不错，以我目前上99级演算法的经验(及哈啦的经验XD)，他很乐意跟同学 们互动，问笨问题也ok(ex.某个单字是啥意思？)，课程意见(演算法原本要跳过红黑树 ，我跑去问，他说会考虑放进教学内容) 我相信他会很高兴各位去反应意见。 Good luck to you all. : 关於第一点,我觉得老师妥协的机率并不高,上周3的程设串连,做完3个串连後 : 老师就说接着做利用回圈,当然马上发挥求知的精神,问了老师具体该怎麽写呢? : 老师: (邪笑)自己想,告诉你了我们当老师的要做啥?就没东西可以整你们了... : (OS:　当老师当然就是教我们怎麽搞阿） XD 大家都知道王是刀子嘴..... : : 2. : : 希望作业不要超过程度太多。 : : 例如说，像上学期教完一维阵列写的是多维阵列的作业，然後下次上课才教多维阵列。 : : 教完class的概念後要我们写stack。 : : (有人跟我说，stack也是用以前学的写啊，但是，我会觉得，如果我今天真的是新手， : : 是不是应该先让我确定我到底会不会用class、我写的class是不是真的能跑？ : : 而不是直接应用。) : 这点同意，常常有时候当天要写的程式跟当天教的不是很有关系，关於这点也希望老师 : 可以对教学方式有点修正 : 但是以"老师"的观点，你已经学Ｃ＋＋一学期了，不应该是什麽都不懂的新手 其实最近我个人有点体悟，我们学生都太习惯学习「正确」的知识。 问问题都要有解答、不会就应该要有人教、方向都要明确。 但其实真实工作更多状况面对往往是不明的问题、茫茫的方向、不管技术细节的老板， 这时候学习如何去解决「未知」的问题，比单纯在脑袋堆积知识还要有用的多。 当然这是一点点个人浅见啦 欢迎反驳XD -- 「人生有很多个十年，但如果刚好是十八岁到二十八岁，那就是一辈子了。」 「我们常常高估十年後能做的事，却忽略一年内能做的事」 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 203.68.15.230 ※ 编辑: chchwy 来自: 203.68.15.230 (03/31 01:48)