耶 前幾天剛從期初營回來 不知道大家第一次遇到小朋友的感覺如何呀~ 有沒有感到害怕或緊張，或不知道那些事該做哪些不該做呢 讓我們一起重新回憶起兒服心理社課我們學到了什麼唄 還記得這堂社課的開始，機車老骨頭用了一個遊戲讓我們了解 聆聽很重要!! 聆聽可以讓我們更專注，更知道對方想表達什麼喔 再來就是生活營的意義啦 大家心理認知的生活營是為了什麼呢? 偉潮:讓小朋友開心 李珊:讓小朋友們學到一些東西 宏高:除了我們給他們的東西外，更讓他們學習如何與人互動 子淵:生活營像一把鑰匙，開啟和小朋友們的關係 機車:生活營就像燈塔，點了他們心中的一盞燈 而這個問題呢我想去問一百個人，會得到一百種不同的答案 希望大家好好思考和體驗囉 再來老骨頭說到了生活營中最重要的東西是什麼，教案嗎? 錯了，哥姊才是構成生活營最重要的部分 教案只是我們認識小朋友、傳達給他們想法的工具 教案很重要，但不是全部! 我們是要帶生活營，而不是跑生活營! 思考了一些跟生活營有關的內容後 緊接著就到和小朋友相處的部分了 和小朋友相處的第一要務──安全第一! 任何活動都要在安全的前提下進行喔 另外得到信賴也是和小朋友們相處的重要課題! <迷思>融入小朋友就是和他們做一樣的事嗎? 不!要知道那些事是不該做的、那些話是不該講的 要知道遇到小朋友做/講的時候該怎麼辦 (後述) 哥姊跟小朋友的界線還是要清楚! 也要跟小朋友明確講好那些事可以做、不能做 遇到小朋友的偏差行為，該如何處理呢? 1.確認目標，確認究竟是誰的問題 2.針對行為，對事不對人喔 3.自我判斷，用道理讓小朋友自我判斷事情的對錯 4.承諾，讓小朋友承諾不會再犯了 而處理偏差行為，有幾個key需要抓住 信任，無論如何要信任小朋友能夠改過 同理，去同理小朋友犯錯的原因及他究竟在乎什麼 懲罰，適當的懲罰是可以的，不過記得是針對行為喔! 而如果生活營中遇到狀況 真的太誇張處理不來的話，別忘記可以找組長或隊本部幫忙喔! 而要改變小朋友的不良行為，該從何做起呢? 我們要以身作則!先改掉自己身上的不良習慣吧! 最後補上那支約莫感人的影片 https://www.youtube.com/watch?v=ZlceQ7GLsOs 大家好好思考如何同理小朋友吧 上半堂社課筆記結束! -- 下半堂社課的部分，是讓大家體會帶生活營時可能遇到的問題 雖然小朋友都是幹部裝的，帶起來約莫有點尷尬 不過幹部們都是用心良苦，希望大家有從這次體驗中得到什麼喔~ 來整理一下各種小朋友的重點唄~ 搶東西的小孩 →如果發生爭吵、打架，第一時間就要把小朋友拉開問清楚原因 →可以跟小朋友說:這樣子吵架，哥姐會不開心 →輪流、或是用同一個小隊需要同心協力來說服他們，都是不錯的辦法 →除非不得已，不要用沒收的手段 →最好的方法呢，就是準備多份同樣的禮物，就能避免爭搶啦 另外如果東西是跑關道具的話，有時可由叫高年級的小朋友拿著 一方面可以教他們要有學長姐的榜樣，也可以幫忙隊輔管小朋友! 害羞內向的小朋友 →要想辦法找話題跟他聊天 →多觀察他的想法、興趣，有特別興趣的話會好講很多(可以問問其他同學) →要有耐心 →不能比小朋友更害羞 →不能騙小朋友 參與度低的小朋友 →可以想辦法吊他胃口 →不可以對他們擺出隨便、無所謂的態度 →跟他說整個小隊要一起行動 →願意來生活營都是想得到哥姊重視，所以不要輕易放棄 講不聽、愛罵髒話的小孩 →小朋友打人、講髒話要制止([認真的態度，可以跟他們說點道理) →不能打回去，也不能罵髒話回去 →不要敷衍小朋友，不該答應的事就不要答應，承諾的事就要做到 高年級排擠低年級 →要陪低年級，不要丟他在旁邊 →不能完全攻擊高年級，他會爆發 →可以用整個小隊感情要融洽、遊戲要一起玩說服他們和好 →每個人輪流五分鐘也是好方法 →千萬不要說出「那個小鬼」等輕蔑的詞 另外，不論哪種情況 太嚴重處理不過來的話，務必要找組長或隊本部幫忙喔! 最後希望大家都有在這堂社課中得到什麼 好好思考生活營的價值和與小朋友相處的方式 帶出一個讓自己都滿意的生活營~ --

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