以下將分篇回覆上學期社員大會之提問單 由於社員大會時的政見尚不完整 有勞老骨頭提醒 已重新檢視這學期的服務內容 因全體幹部花了一段時間討論及和當地聯絡確認 拖延到提問單的回應 在此說聲抱歉 ● 關於社團方向 A 在加強社團凝聚力 該如何拿捏新生與幹部的界線? B 給予新生適度的空間 可以再說得更具體一點? >>當屆幹部已經有全體的共識，新生和幹部之間的界線不該是社團凝聚力建立的阻礙，畢 竟一個社團有效的運作取決於所有成員的參與，而社團的主體即是新生和幹部，並不是說 放任新生予取予求，完全沒有任何約束，而是在清楚的社團運作規則之下，新生和幹部之 間是不需要特別的劃清界線，一旦新生違反規則或是對於服務的態度不符合社團方向，身 為幹部當然就有責任確保社團能順利運作，關於這部分一定嚴肅面對。 >>而給予新生適度的空間包含兩個層面： 第一個部分是出隊前教案的撰寫，即便各組長在規劃生活營都有自己原本的雛形，但實際 的撰寫以及完成教案目的都會由新生執行，因此在不違背教案目的的前提下，新生可以有 許多自由發揮的空間。 第二個部分在出隊期間，實際上真正和居民的互動中難免都會有各種狀況發生如邀約，既 然深入當地是社團的特色之一，經過幹部評估之後若不影響整體服務隊，一旦有機會可以 和居民有更多的接觸，將不會限制新生按照今日訂好的流程而錯過難得的機會。 ● 社服部的部分活動非常多 園遊會,遊行,晚會等等 以剛進漁服的新生而言 他們有辦法負荷這樣的教案量嗎?你們要如何分配教案量? ● 下學期新生是完全沒教案經驗的 面對這麼大的loading 你們要怎麼在loading和新生能力做分配? >>經過兩位社服部長評估以及全體幹部的討論，因考慮新生的負荷以及和大哥大姐討論之 後的可行性，已經確定刪去園遊會和遊行活動，而放置回收桶將會和歐阿姨合作，宣傳方 式會以晚會和走訪社區時宣傳為主。因此，實際的教案量不會給予新生過多壓力。 >>經過暑期的第一次探勘，在和當地大哥大姐討論之後，對於活動的構想和內容都有重新 修正，目前的教案負荷依照新生人數相信不會有太大困難。 在平服部分因為濂小和萬中都有校外的活動，也考慮新生可能是第一次接觸教案，所以教 案量有減少除了提升撰寫品質，也減輕新生負擔。 在假服部分因為吉小吉中生活營都有其大包裝，所以如何讓教案能更融入包裝，必須靠組 長將想法完整傳達給新生。而教案撰寫的部分，組部長們也會視新生能力做適當的引導， 並依教案的難易度分配在期初、期末，做最適當的分配。 ● 去武聖殿表演小朋友也要表演? 那是否還需花時間練習? ● 有關於掃街及遊行的部分 吉小學生的參與是強制還是像過往由小朋友主動? 小朋友參與是有教案作包裝嗎? 倘若有 哥姊又要多加控管小朋友的工作 而活動能否順利進行? 而此活動也要跟吉中學生一起參與 那中小生間的隔閡又該如何處理? >>經過仔細評估之後，考慮執行時的成效，已經確定刪除遊行相關活動。 >>掃街和回收的部分將和往年一樣鼓勵小朋友參與，依照去年經驗小朋友的表現並不需要 哥姐特別控管，而中小生之間的隔閡在掃街方面並不會構成問題，且這次計劃推動整個社 區共襄盛舉，宣傳的對象包括各年齡層，希望能讓整個社區的居民不分年齡彼此互助合作 ，共同維護吉貝的社區整潔。 ● 若期初營去家訪 那幹部一定要帶吧? 期初營其實是幹部探勘 這樣是幹部不足的吧? 如何解決? ● 那為甚麼不是以家訪為優先 而是取消家訪以其他行程為重? >>濂小組長考慮新生多無探訪經驗，也還沒有實際和小朋友接觸過，可能造成家長的困擾 ，再加上幹部人數不足的考量，因此這次濂小期初營不會有家訪的活動，以幹部探勘和校 方做行前確定，並讓新生認識學校和小朋友為主。 ● 如果去安養院的話 只是唱歌跳舞等 符合「服務」、「漁服理念」嗎? 如果幹部因為安養院分家的話該如何? >>關於政見中提及利用一堂全天社課帶領新生至安養院服務的內容，因考量實質成效以及 漁服長期服務的理念，本學期將取消至安養院服務的內容，且安養院相關的活動規劃都經 過全體幹部的討論，皆已達成共識。 >>至於本次萬里國中生活營的主題─「尊重、付出、關懷」，第二天將和新北市萬里鄉仁 愛之家合作探訪老人的活動，藉由面對面直接的互動如談天、小表演、贈送手工紀念品， 讓國中生能體會尊重長者、耐心溝通、願意奉獻等，建立正確的心態，並帶給仁愛之家的 老人關心。 --

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