提問單將分段回覆，全部回覆完畢之後將彙整成一份，請各位社員見諒。 ●之前也有了解吉貝(一堂社課)你要如何更加強？請說明 本學期特將一堂周二晚上社課調至某個周六舉行全天時段的吉貝社課，社課時段分為上半 天與下半天兩場。上半天主題為吉貝嶼當地地理、歷史、文化、風俗等，下半天主題則為 與當地獨居老人之互動學習。此社課之安排，使社課時段與以往社課相較起來多了較多時 段，將於此些增加的時段增加社課內容，使社員在社課能有更完整、更豐富的社課內容。 ●那還有濂小校方既然資源老師人力十分足夠那”科學教育”這種東西不是經由校方舉辦 更好嗎？ 老師和漁服哥姐兩方所扮演的角色本就不同，即使兩個角色舉辦相同的活動，老師與哥姐 所帶領小朋友的方式各有特色，因此小朋友也會有不一樣的體驗。 ●可以將更確切的課輔形式公布嗎？ 原則上以每週六一整天(8:00-17:00)為課輔時間，早上下午都上課，因以往自習效率不彰 ，每位小朋友配置兩名哥姐為課輔指導員，各負責理科與文科，理科文科輪流週次上課， 逢段考後，當週課輔下半天將會規畫寓教於樂小活動，如英語單字競賽、智慧鐵人等遊戲 。 ●以我所知，在B98上學期平服之後，許多舊生其實沒什麼感覺，甚至感覺很糟，我覺得 這才是萬中生活營和課輔的問題，新生與小朋友沒有建立起感情，才讓小朋友不想參加， 請問兩位，對於本屆平服成效不彰與小朋友建立感情的障礙等問題有怎樣的改進方式？而 萬中課輔要如何如何突破現況呢？ 平服成效不彰與小朋友建立感情的障礙有直接關係，哥姐的教案負荷量太大忙於準備教案 ，加上行前教育不夠疏忽與小朋友之間的互動。本次生活營增加教案與教案之間的時間， 讓哥姐與小朋友有更多坐下來談心的時間，並透過服務理念社課與午聚時間加強對新生的 服務理念傳達與行前教育。此外安排生活營中的討論教案，透過對談與討論方式加強小朋 友與新生的感情建立。 ●如果濂小組長幹部所想要生活營的東西與政見不合，那他要跟誰討論，因為 兩位正副社都是只有出過萬中，那對濂小的了解性又是多少？ 除正副社之外仍有出過濂小的夥伴會續留社團當幹部，正副社長也與濂小校方聯繫進行對 談與探勘(2010.6.28)，並與夥伴討教出隊經驗與小朋友狀況，再經實際探勘與小朋友相 處並跟主任互相討論後略有微調濂小方面的規劃。社長也適度跟隨濂小組長個傳了解濂小 運作狀況。濂小組長的企劃案除與正副社討論也會參酌老骨頭及幹部們的意見互相整合尋 求最佳的組合辦法。 未完待續 --

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