提问单将分段回覆，全部回覆完毕之後将汇整成一份，请各位社员见谅。 ●之前也有了解吉贝(一堂社课)你要如何更加强？请说明 本学期特将一堂周二晚上社课调至某个周六举行全天时段的吉贝社课，社课时段分为上半 天与下半天两场。上半天主题为吉贝屿当地地理、历史、文化、风俗等，下半天主题则为 与当地独居老人之互动学习。此社课之安排，使社课时段与以往社课相较起来多了较多时 段，将於此些增加的时段增加社课内容，使社员在社课能有更完整、更丰富的社课内容。 ●那还有濂小校方既然资源老师人力十分足够那”科学教育”这种东西不是经由校方举办 更好吗？ 老师和渔服哥姐两方所扮演的角色本就不同，即使两个角色举办相同的活动，老师与哥姐 所带领小朋友的方式各有特色，因此小朋友也会有不一样的体验。 ●可以将更确切的课辅形式公布吗？ 原则上以每周六一整天(8:00-17:00)为课辅时间，早上下午都上课，因以往自习效率不彰 ，每位小朋友配置两名哥姐为课辅指导员，各负责理科与文科，理科文科轮流周次上课， 逢段考後，当周课辅下半天将会规画寓教於乐小活动，如英语单字竞赛、智慧铁人等游戏 。 ●以我所知，在B98上学期平服之後，许多旧生其实没什麽感觉，甚至感觉很糟，我觉得 这才是万中生活营和课辅的问题，新生与小朋友没有建立起感情，才让小朋友不想参加， 请问两位，对於本届平服成效不彰与小朋友建立感情的障碍等问题有怎样的改进方式？而 万中课辅要如何如何突破现况呢？ 平服成效不彰与小朋友建立感情的障碍有直接关系，哥姐的教案负荷量太大忙於准备教案 ，加上行前教育不够疏忽与小朋友之间的互动。本次生活营增加教案与教案之间的时间， 让哥姐与小朋友有更多坐下来谈心的时间，并透过服务理念社课与午聚时间加强对新生的 服务理念传达与行前教育。此外安排生活营中的讨论教案，透过对谈与讨论方式加强小朋 友与新生的感情建立。 ●如果濂小组长干部所想要生活营的东西与政见不合，那他要跟谁讨论，因为 两位正副社都是只有出过万中，那对濂小的了解性又是多少？ 除正副社之外仍有出过濂小的夥伴会续留社团当干部，正副社长也与濂小校方联系进行对 谈与探勘(2010.6.28)，并与夥伴讨教出队经验与小朋友状况，再经实际探勘与小朋友相 处并跟主任互相讨论後略有微调濂小方面的规划。社长也适度跟随濂小组长个传了解濂小 运作状况。濂小组长的企划案除与正副社讨论也会参酌老骨头及干部们的意见互相整合寻 求最佳的组合办法。 未完待续 --

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