※ 引述《Aranjuez (阿藍爵士)》之銘言： : ※ 引述《qw (反正我沒那個命)》之銘言： : 為什麼你不去參加畢業典禮﹖那不是個重要的儀式嗎﹖ : 爸媽這麼問，朋友這麼問 : 去他的狗屁儀式，心裡這麼想 : 為什麼我要去聽那些不三不四的人訓話﹖口中這麼回答 : 校園畢業典禮，這種場合中的人能說出什麼有營養的話﹖ : 找個高中生寫篇作文可能還寫得比較好 : 終究是個沒有意義的儀式 : 畢業是個拾取往日回憶，細細品嚐的時刻 : 在椰影搖曳下散落一地的笑語，在斜陽掩映下落魄疲憊的足印 : 或是艷麗的鳳凰花牽動時序的連結 : 也可能是沉沉的、靜靜的夜，勾起神秘而無限的思緒 : 身負一雙踏遍台大的腿，與這片校園的情感應是深扣於心中無處可相離的 : 這與儀式何干﹖與台上的人何干﹖ : 為什麼一個人的情緒，竟是需要等待被渲染的呢﹖ : 為什麼我要被旁人期待著必須為了沒有意義的儀式有所感動呢﹖ 大多數人其實沒有去期待著畢業生被感動吧 他們只是覺得奇怪 覺得這是辦給畢業生的典禮 然後問問沒去的人怎麼沒去這樣罷了 好奇的成份多很多 因為他們以為這對你來說有意義ㄚ 不是每個人都可以在椰影搖曳斜陽掩映下細細拾取過去 班上同學沒有感情 社上同屆分崩離析 流動的校園裡沒有歸屬的地點 所以只好坐在黑壓壓一片學士服的空間裡 運用群眾醞釀起來的氣氛來刻下畢業的紀念 這樣的環境也最容易提醒我是個將要面臨升學或就業的畢業生 去想起完成與未完成的夢 去害怕自己將面對的考驗 比在繽紛的戶外或溫馨的聚會所給的撞擊來得強烈多了 這是畢業典禮對我來說的功用 至少對我而言 或者 只有對大三的我而言 也是我以為進了這個學校之後具代表性的句點 因為成為生活民族誌的信徒 所以認為再無聊呆板枯躁的環境都能讀出它隱含的故事 一種儀式如果沒有引起他人共鳴的話是無法制度化的 只是公共的表演而對個人心理經驗沒有任何意義的話 這儀式或許無法再延續下去吧 所以還是有人願意坐在禮堂裡聽比高中還差的講稿 願意接受被渲染的感動 不願意接受這樣安排的人可以不參加 都是自由的啊 我倒覺得那些不三不四的人比較可憐咧 要準備一些不營養的東西 又不能不來 還要對台下不認識的畢業生說些祝福的話 好了說到這兒啦 還沒參加過呢就嘀嘀咕咕說這麼多 : 到底是誰畢業﹖經歷眾多的質疑，只留下一個問號 : 話說回來...... : 我也只有在大三的時候，看著朝夕相處的學長姊們即將離去時 : 對畢業的離別有著深沉的感觸.... 對ㄚ 所以我這一陣子都要多愁善感了 好可憐 想想像活化石的浚威也要離開了 馬上掬了一把傷心的眼淚 嗯 真奇怪呢 三年前的現在還在抓著高中課本猛念 計畫著鬆散的未來 那時還很清純的說 呆呆的單純 不像現在粉油粉討厭裝世故還會裝可愛 三年 再三年 再幾個三年 唉... 無論我變成多老多醜的油條 請記得此刻的我是多麼少油 :~) 吉本芭娜娜說:人之所以會感傷,是因為太過空閒 對 一定是這樣的 都是因為我不能去社遊.系遊又取消 才會嘰哩咕嚕亂想一堆 可是剛剛想起阿爛.噗.繁京.大文都要離開 以後沒有人說討厭的話.沒有可以墮落的寢室.沒有人擺狗臉講花蓮腔 真的難過了起來 不過只有五分鐘啦 剩下的等到送舊再用 : 相信大家的祝福都是再真誠不過的，謝謝大家 :) 不客氣 -- ／＼█／＼ Origin: // █ ＼ 陽 光 沙 灘 █ (sob.m7.ntu.edu.tw)