這是這學年普化教授的評價 就只有這一位囉 不過因為之前他是教普化丙的 所以普化甲的評價就無從得知囉 陳藹然教授 作者: smilehbj (自hi吧) 看板: NTUcourse 標題: [評價] 普通化學丙 陳藹然 時間: Tue Jun 26 18:18:08 2007 哪一學年度修課： 95-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 陳藹然講師 ps很年輕的女老師 δ 課程大概內容 1.物質的構成 2.週期表與材料 3.奈米科技 4.化學鍵結 5.熱力學 6.物質 7.物質的反應 8.生活與化學 9.動力學 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 難以評判 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Chemistry for Engineers μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 用投影片上課為主(投影片作的很用心) 有時會以板書輔助說明 會安排五次分組報告(一次會用一週時間) 有時課後會有小考(單選題) σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 起初是說 小考20% 分組報告30% 期末考50% 後來改為 分組報告% 期末考60% 囧rZ 分組報告最高給88分(好像有3組) 大部分都8X啦 極少數組7X 只有一組不及格(ps20分) 分組報告要上台也要交書面 而小考就作為加分參考用(我個人覺得用處不怎麼大) 評分整體而言分數不算甜ꈊ 說明如下 1.班平均應該沒過70分 2.在112人中 90分以上 2人(ps 兩人都是95分) 8X 近15人 7X 約二十幾人 6X 最多人分佈 約40人 當掉近30人 成績會這樣原因在於期末考 老師開學出就說他很仁慈 期末考題目完全出自課本一字不改 完全照抄 但是習題有12章 扣掉3章不考 有9章 每章有80~100題不等 一半有詳解 一半沒解答 可以約助教習題課(我不知道有沒有人約) 其實這個分數說好不好掌握也還算好 重要的是要 毅力十足!!!!!! 因為我不是本系(這是開給生工與工科)所以我和一位一起修的同學分著消化 有解答的習題 然後再互相分享(考前一週才開始作) 沒解答的就放棄了 老師考試的題目其實都不太會考習題中太艱難的啦(ps沒解答的習題也會出喔) 最後我們兩人都有8X 算是完完全全扎實分 ρ 考題型式、作業方式 期末考出自習題 一字不改完全照抄 有多考一題非習題的加分題(化合物命名) ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不需基礎 小考是點名用的 最後當加分的參考 Ψ 總結 老師年輕有熱誠 教的還ok啦 (跟高中化學差不多 再深入一點) 想要高分就要狂作習題 XD (￣ ￣)(￣ )( 瞇瞇眼憂鬱分隔線 )( ￣)(￣ ￣) 作者: blue21438 (阿操) 看板: NTUcourse 標題: [評價] 普通化學丙　陳藹然 時間: Wed Jun 27 01:27:33 2007 哪一學年度修課：９５-２ ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 　　　　 　　　　陳藹然　　很年輕，跟課本一樣 δ 課程大概內容 　　　　1.物質的構成 　　　　2.週期表與材料 　　　　3.奈米科技 　　　　4.化學鍵結 　　　　5.熱力學 　　　　6.物質 　　　　7.物質的反應 　　　　8.生活與化學 　　　　9.動力學　 　　　 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 　　　　 　　　　１顆　（原因在下面）　 　 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 指定教科書，是很新的課本，也許以後會換。 　 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 　　　　　 　　　　上課有投影片，和團體報告等，老師教的我個人認為沒有重點，也許跟課本也有 　　　　一點關係。老師一開學就說很像通識，果然很像，但是分數給的是讓人不會想修 　　　　通識。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 　　　　　　 　　　　　紮實分，不過也有點怪，加分完全不知道怎麼加，上課問了一些問題讓人上 　　　　　課程網回答，好像有加分，但其實每次去做的人都差不多。 　　　　　整堂課被當的大約３０人，在普化丙裡應該算相當多，過的也很少高分。他 　　　　　剛開學就說過最高分９５分，有兩個達到，不過不知道為何沒有９５的其他 　　　　　人分數跟他們差的那麼多，完全看不出端倪。 ρ 考題型式、作業方式 　　　　 　　　　考試只有期末考，他是說全部考課本習題，但好像又有點不是，因為他很想 　　　　考命名，但習題裡沒有，偏偏他又先說了題目一字不改，導致他最後以加分 　　　　形式出，但我不懂的是，加分形式跟直接出有啥差別，還不是都算在考試成 　　　　績裡。　 　　　　　 　　　　平常有小考，本來說佔分數，又在期末前突然改掉說當作加分，有沒有加也 　　　　不曉得，也有可能變一堆廢紙，題目的解答在考前有公佈，不過那時應該跟 　　　　本沒人會看吧，畢竟他不考小考題，而且又離當初章節很久，完全不會有看 　　　　的慾望，整個小考效果形同虛設。 　　　　報告成績方面，給分給的相當怪，明明一開始就沒有說書面佔重要成績，但 　　　　最後成績卻是經由他和助教一人給一半，助教只有看到書面，再加上他本身 　　　　給分書面也佔２０，等於光書面就佔了７０，完全把上台的意義最小化，導 　　　　致有些講述精采但投影片只是輔助的組別，分數並不好，重視書面並沒錯， 　　　　但事前完全沒有提到，就顯得莫名其妙，畢竟這又不是書面報告，而是上台 　　　　報告阿。 　　　　另外，２０分的組別只是因為寄出的書面老師並沒有收到，但老師卻在之後 　　　　完全不接受補交，報告只有２０分其實已經跟當掉沒什麼不同了。 　　　　 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 　　　　　　 　　　　完全不知道重不重視出席，如前面所說，小考成績好像不算，但小考根本就 　　　　是變向點名，但後來又好像不小考了，小考成績也都被扣掉，所以不明白。　 　　　　學習的話，如果打定主意不上課﹝其實我覺得很難想上﹞可能必須得努力點唸 　　　　因為一些英文其實真的看不太懂。 　　　　基礎最好是有一點，因為很難從那邊或得紮實的知識，大多是靠高中記憶跟考 　　　　前一點衝刺來考，我只有剛開學前幾堂聽了一點課後就再也不想聽，都是靠考 　　　　前衝刺跟吃老本拿到８幾。 　　　　出席方面，很多人都是在下課前去考試，但在後來發現考試不重要後就很多人 　　　　不去了，好像也沒啥影響。 　　 Ψ 總結 　　　　　 　　　　老師的態度是很想認真的，但朝令夕改是他最令我詬病的地方，學期末的配分 　　　　和學期初說的完全不同，報告方面也是跟一開始說的不太一樣，在加上老師教 　　　　學上似乎不是特別專業，我去問過３個問題，他沒有答出半個，一位同學去問， 　　　　他也說他要在去問問學長，而且最令我惱怒的，我去問了他甲基的分子形狀， 　　　　是用高中的想法作，但他卻因我沒有用他教的VSEPR來算，完全不想鳥我，而且 　　　　答案顯然有錯，他竟然完全沒發覺，還跟我說答案是對的。 　　　　基於以上理由，我對這個老師時在相當感冒。 　　　　外系學生如果很認真想念高分，其實是可以達到，只要去考不知道有沒有用的 　　　　小考，上網回答他一些上課中的問題，拼命寫一章８０到１００題的習題寫九 　　　　章，是可以達到的。　　 這個嘛 評價很不一囉 大家自求多福XDD 不適應的話下學期再轉囉 --

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