这是这学年普化教授的评价 就只有这一位罗 不过因为之前他是教普化丙的 所以普化甲的评价就无从得知罗 陈蔼然教授 作者: smilehbj (自hi吧) 看板: NTUcourse 标题: [评价] 普通化学丙 陈蔼然 时间: Tue Jun 26 18:18:08 2007 哪一学年度修课： 95-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 陈蔼然讲师 ps很年轻的女老师 δ 课程大概内容 1.物质的构成 2.周期表与材料 3.奈米科技 4.化学键结 5.热力学 6.物质 7.物质的反应 8.生活与化学 9.动力学 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 难以评判 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Chemistry for Engineers μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 用投影片上课为主(投影片作的很用心) 有时会以板书辅助说明 会安排五次分组报告(一次会用一周时间) 有时课後会有小考(单选题) σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 起初是说 小考20% 分组报告30% 期末考50% 後来改为 分组报告% 期末考60% 囧rZ 分组报告最高给88分(好像有3组) 大部分都8X啦 极少数组7X 只有一组不及格(ps20分) 分组报告要上台也要交书面 而小考就作为加分参考用(我个人觉得用处不怎麽大) 评分整体而言分数不算甜ꈊ 说明如下 1.班平均应该没过70分 2.在112人中 90分以上 2人(ps 两人都是95分) 8X 近15人 7X 约二十几人 6X 最多人分布 约40人 当掉近30人 成绩会这样原因在於期末考 老师开学出就说他很仁慈 期末考题目完全出自课本一字不改 完全照抄 但是习题有12章 扣掉3章不考 有9章 每章有80~100题不等 一半有详解 一半没解答 可以约助教习题课(我不知道有没有人约) 其实这个分数说好不好掌握也还算好 重要的是要 毅力十足!!!!!! 因为我不是本系(这是开给生工与工科)所以我和一位一起修的同学分着消化 有解答的习题 然後再互相分享(考前一周才开始作) 没解答的就放弃了 老师考试的题目其实都不太会考习题中太艰难的啦(ps没解答的习题也会出喔) 最後我们两人都有8X 算是完完全全扎实分 ρ 考题型式、作业方式 期末考出自习题 一字不改完全照抄 有多考一题非习题的加分题(化合物命名) ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 不需基础 小考是点名用的 最後当加分的参考 Ψ 总结 老师年轻有热诚 教的还ok啦 (跟高中化学差不多 再深入一点) 想要高分就要狂作习题 XD (￣ ￣)(￣ )( 眯眯眼忧郁分隔线 )( ￣)(￣ ￣) 作者: blue21438 (阿操) 看板: NTUcourse 标题: [评价] 普通化学丙　陈蔼然 时间: Wed Jun 27 01:27:33 2007 哪一学年度修课：９５-２ ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 　　　　 　　　　陈蔼然　　很年轻，跟课本一样 δ 课程大概内容 　　　　1.物质的构成 　　　　2.周期表与材料 　　　　3.奈米科技 　　　　4.化学键结 　　　　5.热力学 　　　　6.物质 　　　　7.物质的反应 　　　　8.生活与化学 　　　　9.动力学　 　　　 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 　　　　 　　　　１颗　（原因在下面）　 　 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 指定教科书，是很新的课本，也许以後会换。 　 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 　　　　　 　　　　上课有投影片，和团体报告等，老师教的我个人认为没有重点，也许跟课本也有 　　　　一点关系。老师一开学就说很像通识，果然很像，但是分数给的是让人不会想修 　　　　通识。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 　　　　　　 　　　　　紮实分，不过也有点怪，加分完全不知道怎麽加，上课问了一些问题让人上 　　　　　课程网回答，好像有加分，但其实每次去做的人都差不多。 　　　　　整堂课被当的大约３０人，在普化丙里应该算相当多，过的也很少高分。他 　　　　　刚开学就说过最高分９５分，有两个达到，不过不知道为何没有９５的其他 　　　　　人分数跟他们差的那麽多，完全看不出端倪。 ρ 考题型式、作业方式 　　　　 　　　　考试只有期末考，他是说全部考课本习题，但好像又有点不是，因为他很想 　　　　考命名，但习题里没有，偏偏他又先说了题目一字不改，导致他最後以加分 　　　　形式出，但我不懂的是，加分形式跟直接出有啥差别，还不是都算在考试成 　　　　绩里。　 　　　　　 　　　　平常有小考，本来说占分数，又在期末前突然改掉说当作加分，有没有加也 　　　　不晓得，也有可能变一堆废纸，题目的解答在考前有公布，不过那时应该跟 　　　　本没人会看吧，毕竟他不考小考题，而且又离当初章节很久，完全不会有看 　　　　的慾望，整个小考效果形同虚设。 　　　　报告成绩方面，给分给的相当怪，明明一开始就没有说书面占重要成绩，但 　　　　最後成绩却是经由他和助教一人给一半，助教只有看到书面，再加上他本身 　　　　给分书面也占２０，等於光书面就占了７０，完全把上台的意义最小化，导 　　　　致有些讲述精采但投影片只是辅助的组别，分数并不好，重视书面并没错， 　　　　但事前完全没有提到，就显得莫名其妙，毕竟这又不是书面报告，而是上台 　　　　报告阿。 　　　　另外，２０分的组别只是因为寄出的书面老师并没有收到，但老师却在之後 　　　　完全不接受补交，报告只有２０分其实已经跟当掉没什麽不同了。 　　　　 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 　　　　　　 　　　　完全不知道重不重视出席，如前面所说，小考成绩好像不算，但小考根本就 　　　　是变向点名，但後来又好像不小考了，小考成绩也都被扣掉，所以不明白。　 　　　　学习的话，如果打定主意不上课﹝其实我觉得很难想上﹞可能必须得努力点念 　　　　因为一些英文其实真的看不太懂。 　　　　基础最好是有一点，因为很难从那边或得紮实的知识，大多是靠高中记忆跟考 　　　　前一点冲刺来考，我只有刚开学前几堂听了一点课後就再也不想听，都是靠考 　　　　前冲刺跟吃老本拿到８几。 　　　　出席方面，很多人都是在下课前去考试，但在後来发现考试不重要後就很多人 　　　　不去了，好像也没啥影响。 　　 Ψ 总结 　　　　　 　　　　老师的态度是很想认真的，但朝令夕改是他最令我诟病的地方，学期末的配分 　　　　和学期初说的完全不同，报告方面也是跟一开始说的不太一样，在加上老师教 　　　　学上似乎不是特别专业，我去问过３个问题，他没有答出半个，一位同学去问， 　　　　他也说他要在去问问学长，而且最令我恼怒的，我去问了他甲基的分子形状， 　　　　是用高中的想法作，但他却因我没有用他教的VSEPR来算，完全不想鸟我，而且 　　　　答案显然有错，他竟然完全没发觉，还跟我说答案是对的。 　　　　基於以上理由，我对这个老师时在相当感冒。 　　　　外系学生如果很认真想念高分，其实是可以达到，只要去考不知道有没有用的 　　　　小考，上网回答他一些上课中的问题，拼命写一章８０到１００题的习题写九 　　　　章，是可以达到的。　　 这个嘛 评价很不一罗 大家自求多福XDD 不适应的话下学期再转罗 --

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