※ 引述《Reinhardt (風之飄舞)》之銘言： : ^^ 謝謝你一一回答，分層條理，這應該滿累的吧(還是我今天太早睡的關係...||) : 你的想法，平實中帶有和氣，溫而不火；不僅幫助思考，也關照到讀者的心情。 : ....怎麼變成在析文 XD : 總之不管是回答內容也好，或是蘊含的語氣意念也好，都令人收穫中充滿溫暖。 : 謝啦～ (也大大的隨喜你 ^^) 累是不會啦，這兩天一直在聽廣論，聽了大概10小時，心情蠻愉悅的。 我是利用聽廣論的空檔來回文的，基本上法師和老師們講話比較有條理啦。 我回文一向不會多想，所以倒是沒用到什麼心思。 我很怕我的回文帶有說教的意味，所以希望是以分享的形式呈現， 如果我回的東西太偏「法」的話，我想那是因為這兩天我只跟廣論和師父在一起。 也謝謝你給了我很多思考的機會，讓我有機會練習講話。 : re.1.人生無常，是要我們勤勉自己，努力修行中，找到生命的答案？ : 還是接受無常，用心去感受這個世界，這份生命呢？ 我一生起人生無常的念頭，就會有兩種想法產生。 以前是會及時行樂，趕快去把要做的事情做完。 現在是會希望好好關懷身邊的人、親人和朋友。 我覺得「修行」和「用心感受這個世界、這分生命」不是分開的， 這兩件事情是差不多的，除非後者是以玩樂的方式進行。 我現在也有在做這兩件事啊，不過是同時做的，因為我覺得是同一件事。 : 有時，不禁覺得，修行的目的也許是好的；可是動機上，似乎是怕繼續在輪迴 : 中浮沉。 我相信每個人學這個東西的目的都是不一樣的。 我發的願是「乃至有虛空，以及眾生住，願吾住世間，盡除眾生苦。」 我學這個東西最終的目的是希望能幫助到所有人，不是解脫生死輪迴。 一開始想進團體好好學，也是為了能幫助到親人和朋友。 另一方面，如果我的親人和朋友還在受苦的話，我也不想一個人 脫離輪迴。 : 當我們努力修行時，感覺上不是順勢而為，而是逆流而上。彷彿在 : 眾多無名與煩惱中，謹守一絲清明，希冀透過廣論，讓這點微亮，照耀廣大。 是的，師父是這麼說的，我也是這麼想的。 : 然而，每下愈況，道俯拾即是。如果專注在經典論教中，失了對於萬事萬物的 : 敏銳體察，反而本末倒置了，不是嗎？ 道真的俯拾即是嗎? 我覺得我找了好久才找到。 就算能把廣論講的頭頭是道，從頭背到尾滾瓜爛熟，也不一定會得到道 的真義。我們看到的都是表相，但真正心領神會的人少之又少。 我學廣論之前感受度是很差的，學了之後對於掌握人心有了更多體會。 有時對於很多事物還會更深入思考。所以就我而言，我學了之後對於 萬事萬物的體察有了很多進步。 其實看一下法師就知道了，不知道你覺得他們長期專注在經典論教中， 有沒有失去萬事萬物的敏銳體察呢? : re.2.放下自我，敞開心胸是好的，這點也是我需要學習的地方。不過，我們依止師 : 長，不應該有上下之分；應視師為友，相互切磋。 「和老師作朋友」是我從國小奉行到研究所的準則，基本上我這個人 是把朋友當成生命中最重要的東西，我會這麼想是理所當然…… 但是進了團體之後這個觀念就有了180度的大轉變。 基本上這種想法或多或少含有一種意樂: 「我和老師程度差不多。」 把老師當朋友當然可以，我上學期就是這麼做的，我和大專班的每個 老師都混熟，也常常跟政大的老師吃飯，問題是…… 一個學期下來，學到的東西是少之又少，我仔細反省，發現是自己 不夠恭敬。因為我的心態裡含有: 「其實老師也只是普通人。」 這種不單純的意樂。 我在這個暑假承擔大專營和夏令營的課程，最大的體悟就是: 老師們太強了，我一兩年內絕對趕不上他們，而他們進步的速度很快。 我也很想跟他們互相切磋啊，問題是幼稚園的學生怎麼能和博士班的 學生切磋微積分? 差太遠了，我差太遠了。 我只能請教，我只能恭敬依師。 : 依止的應該是法，或是所謂的道。師長，只能說在請學方面要恭敬，但是 : 如果說在其他生活上也是如此的話，似乎是一種濫情。一種分辨不清的 : 情感移轉。 我的心態是:老師和同學他們都是我的FPS。 　　　　　 依師依到最後，人人都是自己的老師。 　　　　　 我的生活能力很差，連煎好蔥油餅都不會。老師們教的是生命和生活的課程， 　　　　　 我很想向他們好好學習。 　　　　　 　　　　　「一日為師，終身為師。」這是我的觀念，我一旦把他們當成老師， 　　　　　 就一定會一輩子把他們當成老師。 　　　　　 相處的時候我倒是沒有太大恭敬，我並不需要擔心自己太過於恭敬， 　　　　 因為我明白，相較於輔大、師大和政大同學，我的依師做的很差。　 　　　　　 很多時候我還會講一些很白目的話，這個大家都知道。 　　　　　 　　 　　　　　 濫不濫情我不知道，這個我的確無法分辨。我並不是理性的人， 　　　　　 對於自己的老師和朋友，我具有非常高的忠誠度，這也是我的盲點之一。 　　　　　 只不過我這個人就是這樣啊。　　　 : 對於師長的恭敬當僅限於修行上，日常處事互動時，應該以朋友平輩論交， : 一同是切友情眾生視之。如此，才不會致使師父承受過重，負荷沉重。 : 無所分別的尊敬，難道是好的嗎？ 對於師父的敬，應該歸於法，而非人。 : 承受過多的溢美，應該不健康吧～(做弟子的要小心分辨才是) : (以上不知恰不恰當...)(已經不是針對你的發言了，想到其他地方去了^^") 　　　　　 現代人哪裡懂得真正的恭敬啊，唉。 　　　　　 看看古人，再看看自己，真的很想去撞牆，真的是差太多了。 　　　　　 我相信師父他們不會承受過重的，因為大家做的根本遠遠不足。 　　　　　 看看顏回、子路和子貢對於孔子的那分心，我真的是很慚愧啊。　　　　　　　　　 　　　　 我以前都只把老師當成工具，有問題的時候才找他們。 　　　　　 平常也不會好好照顧他們，也不會主動聯絡他們。 　　　　　 甚至於連老師們辛辛苦苦設計的課程，我還嫌東嫌西。 　　　　　 感恩? 恭敬?　對我而言，那是高高懸在天上的東西。 　　　　　 我從來沒有一刻做到過，從來沒有。 　　　　　 走出外面的世界，還有誰願意這樣子為我付出?　沒有了，真的沒有了。 　　　　　 我不管怎麼做，都無法報答老師們的恩情於萬一。　 　　　　　 很多老師把工作帶回家裡做，分身乏術。很多老師希望一天有36個小時。 　　　　　 人家是以什麼樣的心態在關照我?　而我又是以什麼樣的方式回應。 　　　　　 我成天老是做一些自己覺得很舒服的事，然後去上個課就哀哀叫。 　　　　　 甚至還嫌東嫌西，嫌課程無聊、嫌互動時間太少。 　　　　　 你說我是不是畜生，是人渣?　是的，我是，我一直都這麼認為。 　　　　　 力元去西藏玩的時候，拿出達賴喇嘛的照片，那邊的人就非常 　　　　　 恭敬地放在頭頂上瞻仰。而我平常走過佛菩薩的照片前，常常視而不見。 　　　　　 我但願我有西藏人萬分之一的恭敬，因為對於恭敬，我還有很長遠的 　　　　　 一段路要走。　 　　　　　「無所分別的尊敬」這件事我不會太擔心啦，唉，因為我根本做不到。 　　　　　 任何時候我所想到的無非是只有自己。好吃的東西我不會請老師先吃， 　　　　　 遇到問題的時候也不會想找老師討論，而是問同學。 　　　　　 算了，例子舉到這裡就好，越寫我越想去撞牆，我太差了，唉。 　　　　　 或許我連談論「恭敬」這兩個字的資格都沒有。　 : 這世界，才是最有智慧的書吧! 只是更難讀懂:p : 我想，你找到自己得切入點了，恭喜你 ^^ : 也許我有點頑固，還是希望自己能夠透過親身經歷，透過經驗大千世界， : 努力讀懂這部書。 : 就我看來，讀書終究需要較大比例的理性思維； : 而行遍天下，需要的是更多的感性領悟。 : 我呢，喜歡後者，雖然，似乎比較麻煩一點 :p 　　　　　 這樣很好，因為我有很多朋友也是想這麼做。 　　　　　 我選擇我目前的方式，純粹是因為時間不夠和資質駑鈍的關係。　　 　　　　　 　 : 一定有幫助地! 你看的很準，我是有自己的想法，到不見得是尋求肯定，而是 : 想要確定自己的想法有沒有什麼盲點。非常感謝你願意花時間閱讀、思考， : 並且回覆。透過一次次的互動，我想我的生命之課，又更有收穫了! : 這，算是間接學習廣論嗎 ^^ 　　　　　 我以前花了很多時間，也走了很多冤枉路，如果有幫的上忙的地方， 　　　　　 我很高興。 　　　　　 應該算是間接學習吧，但是如果有任何不妥之處的話，那一定是我的問題， 　　　　　 跟FPS祂們無關。 : : 非常感謝你po文，相信大家都在這個討論過程中有了更多的思考和學習， : : 這對大家來說是一件非常棒的事，謝謝你。 : 我的思路還不夠清晰，能夠得到你的回覆，是我們的福氣。我想我的受用最大， : 非常謝謝你，也謝謝大家的隨喜。 　　　　　 我也很感謝你，因為我也有很多收穫，謝謝你也謝謝大家。　 --

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