作者: steve0525 (俠) 看板: FindTraces ───────────────────────────────────── 引自《臺大學生家長通訊電子報第32期》（98/9發行） 如何玩出好成績－原則與實踐 本校新生入門學習書院特別邀請經濟系王道一教授主講 學習的 80/20 原則 剛進大學的各位有想過如何入寶山才不至於空回嗎？即使你還沒有搞清楚狀況，不記 得選課時間，請至少記得 80/20 的原則，亦即，「學校有百分之八十的課業可以藉由百 分之二十的活動做好。」這個原則原本並非使用在學業上，而是管理學上的一個原則，討 論的是公司的營收獲利哪裡來。例如，7-11 有許多家連鎖店，但可能只有百分之二十的 店面會貢獻百分之八十的營收，而其他百分之八十的店面則只貢獻其他的百分之二十。這 就是 80/20 原則。 80/20 原則也可以應用在學習上。我有一個高中同學化學很差，但他在聯考前一個月 把化學全部念完，最後順利考上臺大電機系，這就是能把握重要百分之二十的結果。如果 你知道什麼是正確的百分之二十，會比較容易做對、做好。臺大的期末考作答紙一份有四 頁，但很少有同學會拿到第三份來寫。換言之，雖然一學期的課程通常有一本厚厚的教科 書，但是真正重要的，只是期末考你所寫下四到八頁的精華。老師要知道的是重要的那百 分之二十，而不是要你把整本課本都背起來。這並不是要教大家偷懶，而是告訴各位，讀 書要事半功倍。即使你以前是永遠的第一名，只要你能學得更有效率的讀書方法，你將可\ 以擁有更多 的時間休息或從事其他活動。 大學生活最重要的 20% 你們覺得大學生活最重要的百分之二十是什麼？漂亮的成績單，充實的社團生活，還 是談一場轟轟烈烈的戀愛？如果魚與熊掌可以兼得，我們當然會選以上皆是。但如果是單 選題呢？大概很難抉擇吧！不過，難以抉擇是正常的，這個問題若延伸來看，其實是在問 你：你覺得人生最重要的百分之二十是什麼？這真的是大哉問，不過那是另一個演講題目 了。 我個人認為不管大學期間你想做什麼，最重要的是要顧好課業。為什麼呢？我舉三個 理由。第一，如果你被二一，那就必須離開學校，什麼都沒得玩。第二，學習上最糟糕的 一種人是玩的時候想著我書都還沒念，唸書的時候想著我好想出去玩。因此最好能用最短 的時間把學生的本分做好，再做其他活動。或許有同學會問：如果我不喜歡我現在的科系 怎麼辦？答案就是轉系。可是要轉系通常需要什麼條件呢？一般都會要求成績要夠好，甚 至是要拿書卷獎「憑卷入場」才比較可能轉系成功。所以第三點是，即使你不喜歡你現在 的系想要轉系，你還是非念不可。 80/20原則的第一定律 所以要如何玩出好成績呢？就如我剛才所說的：善用 80/20 的原則。這個原則有三 定向的；我鬥拳，不像打空氣的。」(林前 9: 26) 就是這個意思，因為如果你上了一學 期的課都不知道這門課在做什麼，那麼你必定學無所成。不知道有沒有同學敢在課堂上問 老師：「老師，請問期末考要考什麼？」我相信沒有半個老師敢正面回答這個問題，因為 講了就是洩題。但是考慮另一個問題：「老師，請問這門課你希望我們學到什麼？」其實 這兩個問題是等價的，因為老師希望你學會的東西，他自然會放在期末考可能會考的題庫 裡。如果有個部分他期末考不考，那就表示不重要，因為「你所做的事代表你心裡所想的 事」，這是在個體經濟學講的顯示性偏好。舉我的例子來說，我去年教經濟學的時候，課 程目標是讓同學把經濟學原理運用在身邊的時事上，而經濟學的原理說穿了只有「上有政 策，下有對策」八個字。我也告訴學生每次我都會出習題，雖然寫好之後不用交上來給我 改，但期末考的內容就是這些習題套上社會時事而成，所以知道課程目標和考試方向的同 學就可以朝這方面去努力。 (嘖嘖..我大概只能掌握他的重點XD 其他教授的有點難喔~"~) 80/20 原則的第○定律 不過，80/20 原則第一定律有一個前提，稱作第 ○ 定律，就是同學必須要去上課。 原因很簡單：如果你連這門課都不去上的話，怎麼可能知道課程目標是什麼？有的同學可 能會問：難道連最無聊的課都要去上嗎？是的。同學可以想想，翹課的那幾個小時你到底 做了哪些事？你是否做了比這昏昏欲睡的課更有用的事？如果你不去上課，同樣的內容你 自己念的話要念多久？我相信，如果你去上課，即使是蠻無聊的課，聽完再複習至少會比 從頭自己唸要有效率。 (好吧..以後少翹一些) 原因、目標、同樣、重要 (COPE) 當然，上課不只能發現課程目標而已，還可以抓住 80/20 的重點：原因目標同樣重 要 (COPE) 。「原因」代表的是「原因理由 (causes)」，就是要去問事情背後的理由， 「目標」代表的是「目標目的 (objectives)」就是要考慮作某件事情或掌握某種學問的 目的為何，「同樣」則是「同樣模式 (patterns)」就是要在眾多事實中找出共通的模式 ，而「重要」就是「重要的二十 (eighty/twenty)」就是要抓住那最重要的百分之二十。 關於「原因理由」，最直接的例子是物理學。物理學的重點在於理解並運用重要的公 式。我有一個高中同學後來唸臺大物理，他平常都不唸書，只在考試的前一小時到處問同 學每個公式的物理意義，但考試結果卻可以高人一等，讓那些被問的人為之氣結。當然這 位同學是特例，因此不鼓勵大家臨時抱佛腳，可是從這個例子來看，「強者我同學」的確 有掌握到物理學的重點，就是理解公式、從公式來解釋物理背後的原理。 (我實在不會念物理T^T) 關於「目標目的」，主要的例子是工程學和管理學，因為它們都是應用科學，重視的 如何應用基礎的知識來達成某個特定的目標，不管是經營企業，還是造橋鋪路、製造電子 產品。因此，重點是找出目標，然後努力達成。文科 (包括經濟學所屬的社會科學) 的學 習重點，很多同學誤以為有背就會多分，其實不然。學文科的方法應該是要去尋找事物背 後共同的模式，要真的理解這個「同樣模式」，把這些模式記起來才有用。 關於「重要的二十」，自然就是 80/20 原則。一個有趣的例子是數學。所有數學課 程的目的都是讓你了解定義、定理後，能夠自己解題和證明。所以學數學「重要的二十」 就是必須靠自己多作習題、自己練習證明，光看老師表演一百遍都沒有用。　 接下來要講讀書的技巧，要介紹 80/20 的第二定律，「成績不在於你知道什麼，而 在於你表現什麼」。同學在高中以前可能就有過這樣的經驗：段考前一天感冒，考試時坐 下來腦袋一片空白，雖然你都知道答案是什麼，卻寫不出來。可是，老師也不會因為「你 都知道」就給你一百分，寫不出來的話，不及格就是不及格。你可能會覺得這樣不太公平 ，但是表現和知道一樣重要。這不是要教大家愛現，而是要把自己所知道的盡量表達出來 。 表現所知的技巧是要讓「地獄震動」，「地」是「第一印象、令人讚賞」，因為一個 人表現出來的第一印象很重要。想像一下今天如果你是老師，早上九點上課，有個同學遲 到半小時才進教室，頭髮亂翹一副剛睡醒的模樣，一坐下來就大剌剌地問老師剛剛上了什 麼。你覺得老師會認為他的表現很好嗎？我想老師對這個學生的第一印象不會太好。「獄 」則是「預先規劃、引人入勝」。有些同學問的問題很有深度，有時是剛好那個同學真的 比較厲害，但是多半是因為那位同學有事先準備。如果你預先把要問的問題寫在紙上想一 遍，我相信你將會知道怎麼問比較有深度。 「震動」代表的是「震撼表達、動之以情」。我大四修經濟史時寫過一份報告，內容 是探討台灣過去一百五十年的土地政策和其影響，這是個很標準的題目，所以可以想見老 師看了五十份類似題目的報告時，也會覺得很無聊。因此，我決定以祖孫對話、故事性的 方式呈現給老師。我這麼做的理由就是預期我的報告可以有使地獄震動的效果，因為我相 信沒有其他同學是用這麼有創意的方式來表達，這種「震撼表達」的方式，必然能夠對老 師「動之以情」。當然，請不要試圖在期末考繳白卷，用那種「震撼表達」來對老師「動 之以情」！不然老師不可憐你，恕不負責。 另外一個例子，是去年系主任派我去建中介紹台大經濟系。由於建中安排所有的商管 科系一起介紹，你可以想像當每個系的老師都說自己的科系有多好時，學生聽到最後就沒 什麼感覺了。所以，我決定不要老王賣瓜，而是告訴同學我現在正在研究什麼，也就是今 天一開始和大家做的那個實驗，因為我做的是實驗經濟學，就是設計一個情境來讓你們進 行實驗。所以，我不必介紹經濟系多好，只要告訴學生我在做什麼研究，如果他們覺得有 趣，自然會來唸經濟系。這就是我所謂的讓「地獄震動」的效果。 (教授做的那些實驗真的很有趣XD) 發問三寶：澄清、實際、連結 (CAT) 上課要怎麼發問？能夠朝下列三個方向「澄清實際聯結 (CAT)」出發的問題，就是穩 賺不賠的問題。所謂的「澄清」，就是「澄清想法 (clarifying)」的問題。例如問老師 ：「所謂需求法則是不是東西比較貴的時候我們就買的比較少？」老師如果說對，他會覺 得孺子可教，對你印象加分；老師若說不對，你也會因此弄懂一個概念，至少考試的時候 不會搞錯了，所以澄清的問題是穩賺不賠的問題。如果你碰到一個上課速度超級快的老師 ，大家上課都來不及抄，澄清問題就是你最好的朋友。我自己就碰過這樣的老師。這位老 師放 ppt 的速度永遠比我們抄筆記的速度快，於是我就坐到最前面一直問老師一些澄清\ 的問題，一旦老 的問題，一旦老 師要回答我的問題他就會停下來，班上作筆記的同學就有機會趕上來，不懂的同學也有機 會好好消化一下。 第二種穩賺不賠的問題是「實際應用 (applying)」的問題，例如問老師：「現在學 的這種理論能不能應用在那個方面？」如果老師說對，那就表示可以應用，如果不行，你 的這種理論能不能應用在那個方面？」如果老師說對，那就表示可以應用，如果不行，你 也會因此知道為什麼不行。第三種是「聯結聯想 (tying)」的問題，亦即問老師以前講的 歡迎的。 今天同學們聽我介紹不少方法和技巧，但如果沒有真的去做的話，是不會有用的。你 是否願意成為一個 80/20 的學生，還是隨波濁流，過著由你玩四年的生活？ 在最後我想問同學的一個問題是：「如果你覺得自己就是做不到時該怎麼辦？」每個 人都有他的極限，有的同學覺得拿書卷是件很困難的事，但如果去問拿書卷的同學，他們 也會有他們的極限。《如何玩出好成績》這本書最後也問：如果做不到怎麼辦？答案是「 也會有他們的極限。《如何玩出好成績》這本書最後也問：如果做不到怎麼辦？答案是「 信靠上帝所賜的平安和智慧」。這裡的智慧是屬天的智慧，這裡的平安不是保佑，而是完 全的信任和喜悅，我只能簡單的說這就像是回家的感覺，關於這部份如果有問題，歡迎來 --

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