作者: steve0525 (侠) 看板: FindTraces ───────────────────────────────────── 引自《台大学生家长通讯电子报第32期》（98/9发行） 如何玩出好成绩－原则与实践 本校新生入门学习书院特别邀请经济系王道一教授主讲 学习的 80/20 原则 刚进大学的各位有想过如何入宝山才不至於空回吗？即使你还没有搞清楚状况，不记 得选课时间，请至少记得 80/20 的原则，亦即，「学校有百分之八十的课业可以藉由百 分之二十的活动做好。」这个原则原本并非使用在学业上，而是管理学上的一个原则，讨 论的是公司的营收获利哪里来。例如，7-11 有许多家连锁店，但可能只有百分之二十的 店面会贡献百分之八十的营收，而其他百分之八十的店面则只贡献其他的百分之二十。这 就是 80/20 原则。 80/20 原则也可以应用在学习上。我有一个高中同学化学很差，但他在联考前一个月 把化学全部念完，最後顺利考上台大电机系，这就是能把握重要百分之二十的结果。如果 你知道什麽是正确的百分之二十，会比较容易做对、做好。台大的期末考作答纸一份有四 页，但很少有同学会拿到第三份来写。换言之，虽然一学期的课程通常有一本厚厚的教科 书，但是真正重要的，只是期末考你所写下四到八页的精华。老师要知道的是重要的那百 分之二十，而不是要你把整本课本都背起来。这并不是要教大家偷懒，而是告诉各位，读 书要事半功倍。即使你以前是永远的第一名，只要你能学得更有效率的读书方法，你将可\ 以拥有更多 的时间休息或从事其他活动。 大学生活最重要的 20% 你们觉得大学生活最重要的百分之二十是什麽？漂亮的成绩单，充实的社团生活，还 是谈一场轰轰烈烈的恋爱？如果鱼与熊掌可以兼得，我们当然会选以上皆是。但如果是单 选题呢？大概很难抉择吧！不过，难以抉择是正常的，这个问题若延伸来看，其实是在问 你：你觉得人生最重要的百分之二十是什麽？这真的是大哉问，不过那是另一个演讲题目 了。 我个人认为不管大学期间你想做什麽，最重要的是要顾好课业。为什麽呢？我举三个 理由。第一，如果你被二一，那就必须离开学校，什麽都没得玩。第二，学习上最糟糕的 一种人是玩的时候想着我书都还没念，念书的时候想着我好想出去玩。因此最好能用最短 的时间把学生的本分做好，再做其他活动。或许有同学会问：如果我不喜欢我现在的科系 怎麽办？答案就是转系。可是要转系通常需要什麽条件呢？一般都会要求成绩要够好，甚 至是要拿书卷奖「凭卷入场」才比较可能转系成功。所以第三点是，即使你不喜欢你现在 的系想要转系，你还是非念不可。 80/20原则的第一定律 所以要如何玩出好成绩呢？就如我刚才所说的：善用 80/20 的原则。这个原则有三 定向的；我斗拳，不像打空气的。」(林前 9: 26) 就是这个意思，因为如果你上了一学 期的课都不知道这门课在做什麽，那麽你必定学无所成。不知道有没有同学敢在课堂上问 老师：「老师，请问期末考要考什麽？」我相信没有半个老师敢正面回答这个问题，因为 讲了就是泄题。但是考虑另一个问题：「老师，请问这门课你希望我们学到什麽？」其实 这两个问题是等价的，因为老师希望你学会的东西，他自然会放在期末考可能会考的题库 里。如果有个部分他期末考不考，那就表示不重要，因为「你所做的事代表你心里所想的 事」，这是在个体经济学讲的显示性偏好。举我的例子来说，我去年教经济学的时候，课 程目标是让同学把经济学原理运用在身边的时事上，而经济学的原理说穿了只有「上有政 策，下有对策」八个字。我也告诉学生每次我都会出习题，虽然写好之後不用交上来给我 改，但期末考的内容就是这些习题套上社会时事而成，所以知道课程目标和考试方向的同 学就可以朝这方面去努力。 (啧啧..我大概只能掌握他的重点XD 其他教授的有点难喔~"~) 80/20 原则的第○定律 不过，80/20 原则第一定律有一个前提，称作第 ○ 定律，就是同学必须要去上课。 原因很简单：如果你连这门课都不去上的话，怎麽可能知道课程目标是什麽？有的同学可 能会问：难道连最无聊的课都要去上吗？是的。同学可以想想，翘课的那几个小时你到底 做了哪些事？你是否做了比这昏昏欲睡的课更有用的事？如果你不去上课，同样的内容你 自己念的话要念多久？我相信，如果你去上课，即使是蛮无聊的课，听完再复习至少会比 从头自己念要有效率。 (好吧..以後少翘一些) 原因、目标、同样、重要 (COPE) 当然，上课不只能发现课程目标而已，还可以抓住 80/20 的重点：原因目标同样重 要 (COPE) 。「原因」代表的是「原因理由 (causes)」，就是要去问事情背後的理由， 「目标」代表的是「目标目的 (objectives)」就是要考虑作某件事情或掌握某种学问的 目的为何，「同样」则是「同样模式 (patterns)」就是要在众多事实中找出共通的模式 ，而「重要」就是「重要的二十 (eighty/twenty)」就是要抓住那最重要的百分之二十。 关於「原因理由」，最直接的例子是物理学。物理学的重点在於理解并运用重要的公 式。我有一个高中同学後来念台大物理，他平常都不念书，只在考试的前一小时到处问同 学每个公式的物理意义，但考试结果却可以高人一等，让那些被问的人为之气结。当然这 位同学是特例，因此不鼓励大家临时抱佛脚，可是从这个例子来看，「强者我同学」的确 有掌握到物理学的重点，就是理解公式、从公式来解释物理背後的原理。 (我实在不会念物理T^T) 关於「目标目的」，主要的例子是工程学和管理学，因为它们都是应用科学，重视的 如何应用基础的知识来达成某个特定的目标，不管是经营企业，还是造桥铺路、制造电子 产品。因此，重点是找出目标，然後努力达成。文科 (包括经济学所属的社会科学) 的学 习重点，很多同学误以为有背就会多分，其实不然。学文科的方法应该是要去寻找事物背 後共同的模式，要真的理解这个「同样模式」，把这些模式记起来才有用。 关於「重要的二十」，自然就是 80/20 原则。一个有趣的例子是数学。所有数学课 程的目的都是让你了解定义、定理後，能够自己解题和证明。所以学数学「重要的二十」 就是必须靠自己多作习题、自己练习证明，光看老师表演一百遍都没有用。　 接下来要讲读书的技巧，要介绍 80/20 的第二定律，「成绩不在於你知道什麽，而 在於你表现什麽」。同学在高中以前可能就有过这样的经验：段考前一天感冒，考试时坐 下来脑袋一片空白，虽然你都知道答案是什麽，却写不出来。可是，老师也不会因为「你 都知道」就给你一百分，写不出来的话，不及格就是不及格。你可能会觉得这样不太公平 ，但是表现和知道一样重要。这不是要教大家爱现，而是要把自己所知道的尽量表达出来 。 表现所知的技巧是要让「地狱震动」，「地」是「第一印象、令人赞赏」，因为一个 人表现出来的第一印象很重要。想像一下今天如果你是老师，早上九点上课，有个同学迟 到半小时才进教室，头发乱翘一副刚睡醒的模样，一坐下来就大剌剌地问老师刚刚上了什 麽。你觉得老师会认为他的表现很好吗？我想老师对这个学生的第一印象不会太好。「狱 」则是「预先规划、引人入胜」。有些同学问的问题很有深度，有时是刚好那个同学真的 比较厉害，但是多半是因为那位同学有事先准备。如果你预先把要问的问题写在纸上想一 遍，我相信你将会知道怎麽问比较有深度。 「震动」代表的是「震撼表达、动之以情」。我大四修经济史时写过一份报告，内容 是探讨台湾过去一百五十年的土地政策和其影响，这是个很标准的题目，所以可以想见老 师看了五十份类似题目的报告时，也会觉得很无聊。因此，我决定以祖孙对话、故事性的 方式呈现给老师。我这麽做的理由就是预期我的报告可以有使地狱震动的效果，因为我相 信没有其他同学是用这麽有创意的方式来表达，这种「震撼表达」的方式，必然能够对老 师「动之以情」。当然，请不要试图在期末考缴白卷，用那种「震撼表达」来对老师「动 之以情」！不然老师不可怜你，恕不负责。 另外一个例子，是去年系主任派我去建中介绍台大经济系。由於建中安排所有的商管 科系一起介绍，你可以想像当每个系的老师都说自己的科系有多好时，学生听到最後就没 什麽感觉了。所以，我决定不要老王卖瓜，而是告诉同学我现在正在研究什麽，也就是今 天一开始和大家做的那个实验，因为我做的是实验经济学，就是设计一个情境来让你们进 行实验。所以，我不必介绍经济系多好，只要告诉学生我在做什麽研究，如果他们觉得有 趣，自然会来念经济系。这就是我所谓的让「地狱震动」的效果。 (教授做的那些实验真的很有趣XD) 发问三宝：澄清、实际、连结 (CAT) 上课要怎麽发问？能够朝下列三个方向「澄清实际联结 (CAT)」出发的问题，就是稳 赚不赔的问题。所谓的「澄清」，就是「澄清想法 (clarifying)」的问题。例如问老师 ：「所谓需求法则是不是东西比较贵的时候我们就买的比较少？」老师如果说对，他会觉 得孺子可教，对你印象加分；老师若说不对，你也会因此弄懂一个概念，至少考试的时候 不会搞错了，所以澄清的问题是稳赚不赔的问题。如果你碰到一个上课速度超级快的老师 ，大家上课都来不及抄，澄清问题就是你最好的朋友。我自己就碰过这样的老师。这位老 师放 ppt 的速度永远比我们抄笔记的速度快，於是我就坐到最前面一直问老师一些澄清\ 的问题，一旦老 的问题，一旦老 师要回答我的问题他就会停下来，班上作笔记的同学就有机会赶上来，不懂的同学也有机 会好好消化一下。 第二种稳赚不赔的问题是「实际应用 (applying)」的问题，例如问老师：「现在学 的这种理论能不能应用在那个方面？」如果老师说对，那就表示可以应用，如果不行，你 的这种理论能不能应用在那个方面？」如果老师说对，那就表示可以应用，如果不行，你 也会因此知道为什麽不行。第三种是「联结联想 (tying)」的问题，亦即问老师以前讲的 欢迎的。 今天同学们听我介绍不少方法和技巧，但如果没有真的去做的话，是不会有用的。你 是否愿意成为一个 80/20 的学生，还是随波浊流，过着由你玩四年的生活？ 在最後我想问同学的一个问题是：「如果你觉得自己就是做不到时该怎麽办？」每个 人都有他的极限，有的同学觉得拿书卷是件很困难的事，但如果去问拿书卷的同学，他们 也会有他们的极限。《如何玩出好成绩》这本书最後也问：如果做不到怎麽办？答案是「 也会有他们的极限。《如何玩出好成绩》这本书最後也问：如果做不到怎麽办？答案是「 信靠上帝所赐的平安和智慧」。这里的智慧是属天的智慧，这里的平安不是保佑，而是完 全的信任和喜悦，我只能简单的说这就像是回家的感觉，关於这部份如果有问题，欢迎来 --

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