你們好 我是生態演化所謝長富老師實驗室的碩一學生 剛接到一通貴班同學打來的電話 詢問辯識植物的問題 我有些想法想告訴大家 最近有很多批人來我們實驗室問校園植物 我想 我們實驗室的同學都很樂意盡我們所能幫忙大家解答植物辨識上的問題 不過 普植實習課的意義就是希望大家藉這個機會了解植物和辨認他們的方法 校園植物其實不難 很多都可以在諸如"台灣野花三百六十五天" "野花圖鑑" 等科普圖鑑查到他們的名字 植物辨識本來就不是一朝一夕可以速成 自己查書是最紮實的方法 問人則可以學到很多訣竅也比較容易下手 這兩個方法是可以並行的 但就像句老生常談的話 "給你魚吃不如教你怎麼釣魚" 我們在幫你們解答的過程中 很希望你們不只是知道他們的名字 更重要的是懂得辨識他們的方法 同學間先互相討論 不會的問你們實驗課的助教 在無法解答的可以來我們這邊查書或問人 如果你們有先做功課而不是只要問到植物的名字就好 我們幫你們解答也會比較起勁 以上不是說我在唱高調 上次碰到貴班同學來問植物我也沒能幫上什麼忙 只是最近有好多人跑來問 有時一天好幾批人 有很多人問的植物都一樣 問了來問的同學 大家都說是助教請他們先問別人再去問他 實驗課學生的問題 應該是由帶的助教先解答而不是要學生先去問其他人吧 我想 不論是誰告訴你們可以問誰植物 或是問誰可以幫你們迅速解決這個作業 重要的都還是這個學習過程中自己得到了什麼 這是我最近看到很多同學來問植物的一點小感想 不代表我們實驗室的立場 想告訴晚上打電話來的那位同學 因為我不太會講話 剛在電話裡想告訴你這些但表達的不太清楚 我們這邊有很多書可以幫你們解決植物辨識上的問題 歡迎有興趣的同學來這裡查書 如果查書查不出來 我們這裡懂的人也會很樂意幫你 抱歉佔了貴班版面 謝謝讓我在這裡發言 --

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