課程目的：本課程有兩項目的：（1）在知識上，讓同學瞭解有關於當代領導學說的理論 與應用，（2）在實務上，本課程與孫運璿管理講座相結合，由工商管理系暨商學研究所 主辦一系列當代管理講座，邀請國內具影響力之領導者前來演講，讓同學能夠直接聆聽 其觀點。 使用教材：教科書為Richard L. Daft, 2005, The Leadership Experience (3rd edition). Thompson Corporation, South Western. （華泰書局代理）。建議外系、外院同學補充閱讀組織行為教科書的領導一章。 評分方式：領導人物心得報告20％、期中考 25%、 期末報告25%、 平時成績（含自我評量、課堂參與、出席）30％ 重要日期：領導人物報告繳交日期為10.20 期中考日期訂為11.10 期末報告繳交日期為01.12 授課部分： 第一講：領導的定義、領導理論的演進、領導特質（Chapter 1, 2前半） 第二講：領導行為、領導者與部屬的關係、領導者的社會網絡（Chapter 2後半） 第三講：領導權變理論（I）（Chapter 3前半） 第四講：領導權變理論（II）（Chapter 3後半） 第五講：克理斯馬領導、轉換式領導（Chapter 4-6） 第六講：成功的追隨者（Chapter 7） 第七講：團隊領導（Chapter 10） 第八講：權力與影響（Chapter 12） 演講部分：除了上述課程內容外，穿插貴賓演講5次左右（包含孫運璿講座，孫運璿講 座的時間地點將另行公布）。 領導人物心得報告：此作業是有關於一位領導人物的評論。請自己選定一位領導者， 閱讀有關於這位領導者的相關資料（如：傳記、自傳、書籍、史料等），然後寫一份 心得報告。在這份報告中，你需要先簡要介紹這位領導人物，說明你為何選定他做為 心得報告的對象，然後，以這學期學到的領導概念來評論這位領導者，你認為他的成 功（或是失敗）之處為何？有什麼是你可以借鏡的？你認為應該使用何種標準來評量 他的功過？ 繳交日期：10月20日，頁數限制：9頁以內。 自我評量與課堂參與：在課堂上，我們會使用心理量表以及課堂活動，針對各項領導 特質與行為，你可以評估自己的領導風格以及未來在工作上的領導效能。透過量表結 果，你可以更加瞭解以下事項：就領導力而言，你的優點為何？缺點為何？在何種情 境較能發揮？在何種情境較無法發揮？如何改進自己成為一個有效的領導者？你的具 體作法為何？這一部份的課堂參與將列入平時成績中。 期末報告：除此以外，請撰寫一份期末報告，其中包括： （PART I）每個演講的內容摘要（各800字以內），（PART II）選擇一家企業或組織 ，探討一個與領導有關的議題（例如：企業文化的塑造、組織變革、危機管理、高科 技業的領導等），題目自訂。繳交日期：1月12日，頁數限制：10-12頁 （包含PART I 與PART II）。 Suggested Readings: 1. Cialdini, R. B. “Harnessing the science of persuasion,” Harvard Business Review, October 2001, 72-79. 2. Conger, J. “The necessary art of persuasion, ” Harvard Business Review, May-June 1998, 84-95. 3. Gabarro, J. & Kotter, J. P. “Managing your boss,” Harvard Business Review, May-June 1993, 150-157. 4. Goleman, D. “What makes a leader,” Harvard Business Review, November-December 1998, 93-102. 5. Kotter, J. P. “Leading change: Why transformation efforts fail,” Harvard Business Review, March-April 1995, 59-67. 6. Kotter, J. P. “What leaders really do,” Harvard Business Review, December 2001, 85-97. 7. Mintzberg, H. “Covert leadership: Notes on managing professionals,” Harvard Business Review, November-December 1998, 140-147. --

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