http://www.paol.ntch.edu.tw/e-mag-content.asp?show=1&id=1310351#top 注意，七年級生已經進場卡位了！在今年新點子舞展的入選名單公佈後， 「周書毅」便成為大家討論的焦點。一聽說他是七字頭的，才剛滿二十歲， 還是個台藝大舞蹈系三年級的在學生，更令人為之譁然！究竟這個毛頭小 子有何本事，能在競爭激烈的甄選中脫穎而出，和諸如王維銘這種前輩級 的舞者，同台編舞？是不是七年級的新新人類頭腦裡的新點子比較多，符 合主辦單位期待更多創新、趣味的新觀念加入舞蹈創作中的立意？答案或 許等觀眾進了劇場才知道，但不妨先透過文字了解七年級生關心什麼，他 又想在創作裡說些什麼話？ 編舞的樂趣更勝於跳舞 周書毅在國小四年級時，跟著班上最好的女同學去舞蹈班學舞，結果同學半 途而廢，自己卻一路學了下來。據周書毅自己的說法，他小時後可是標準的 才藝班兒童，舉凡書法、繪畫、鋼琴等什麼都學，之後卻一個個放棄，只剩 下跳舞。進入叛逆的青春期，周書毅發現身旁的男生朋友根本沒一個學舞， 直覺得自己是異類，逐漸地很不喜歡跳舞，開始翹舞蹈班的課。周書毅說： 「國中三年玩得太過火，直到要升高中想參加推甄時才發現，自己學科成績 太爛，根本連普通高中都無法申請，於是想起自己還有跳舞這項才藝，最後 硬著頭皮去考聯考，進入竹北高中的舞蹈班。」 　 雖然周書毅是竹北高中舞蹈班招收男生的第一屆，算是少數中的少數，但老 師並沒有對他特別期許或關照，這反而激起周書毅更主動在舞蹈上下功夫， 而高二的一次班級創作展正好燃起他對編舞的熱情。對他而言，跳舞付諸於體 力，舞者的身體會老，會受傷，舞者的生命是很短暫的；而創作可以讓觀眾 知道自己在想什麼，分享共同的生命經驗，是他更樂於探索的表達形式。問 起他高二那年編了什麼樣的舞，他反而害羞地說：「沒有啦，都是一些很無 聊的，自以為是的舞蹈意象，什麼翱翔、生命的激盪之類的，現在回想起來 總覺得那時候的東西還蠻遜的。」 現實與理想間的傾軋 　 高中升大學，周書毅同時考上了北藝大和台藝大舞蹈系，學校老師都希望 他去唸北藝，但最後他卻選擇了台藝，跌破大家的眼鏡。周書毅說，環境 是人創造出來的，每個學校都有它的優點和缺點，沒那麼絕對，去唸台藝 是覺得那邊的環境很自由，學校給學生的發揮空間比較大。進了台藝後， 包括系主任楊桂娟、老師姚淑芬都對他很照顧，也對他有很高的期待，像 台藝舞蹈系去年的年度公演，六支舞碼中，周書毅就跳了五支。周書毅笑 說，他當時心裡面就在想，台下的觀眾會不會納悶，為什麼這個男生一直 上台啊！ 另一方面，因為家境的關係，周書毅從高中開始就拼命地接舞蹈社的課， 只要時間允許，不管是民族、芭蕾、現代或甚至是兒童律動，他都可以教。 這一年來校外演出機會增加，周書毅也拼命地接case，過著比一般學生更 忙碌的生活，只是蠟燭多頭燒的結果，在他白淨的雙頰上冒出了許多痘子 ，讓他有點尷尬。周書毅無奈地表示，家中情況不好讓他差點想要放棄跳 舞，不過心想放棄了又能幫助家裡多少呢？談到現實處境讓他有點無力， 但話鋒一轉，周書毅談到最近想要和同學組一個團，叫「Between Us」， 做些年輕人的創作，青春的笑顏又在他臉上綻開來。 七年級生一般給人的印象總是心不在焉，說起話來言不及義，讓人摸不透 他們想什麼，對未來充滿想法，有很多目標，卻意味著可能一點方向也沒 有。周書毅有點像七年級，卻又不盡然，談吐間可窺見他成熟的一面，不 過談到自己的偶像──羅曼菲，他又是像個追星少男，眼神中閃耀光芒， 直說：「看曼菲老師在台上跳舞，好美！真的好美！」 --

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