史丹佛的12堂課之3 銀色子彈 錢可以買到任何東西嗎？ 當然不能。但在史丹佛商學研究所，「市場機制」的確是我們堅信不 移的教條。在供需原則的指導下，任何東西、任何時間，都可以交易。 甚至在上課時間。一般上課不專心，大概就是講話、打瞌睡、看自己 的書、傳紙條或簡訊。在史丹佛，不專心時也要學習，所以同學公然 在課堂上賣東西。「今天的《華爾街日報》有沒有人要買？」當老師 講得真的太無聊，又不鼓勵同學發言時，當天的《華爾街日報》就成 為熱賣商品。「一份《華爾街日報》，以『荷蘭拍賣法』競標！」 當這個訊息的紙條傳到各個同學面前時，大家開始鼓譟。MBA一貫的犀 利表露無遺。一位同學在紙條上寫了幾個字回傳：「你懂不懂拍賣啊？ 你只有一份報紙，怎麼用『荷蘭拍賣法』？」（傳聞Google的IPO，將 不用傳統的華爾街承銷商，而是在網路上使用「荷蘭拍賣法」競標。 這種方法適用於賣方有很多份相同的商品。） 紙條傳來傳去，拍賣法終於確定。老師還在臺上忘我地演講，一個交 易市場已經在臺下形成。原價1美元的《華爾街日報》，以「保留價 拍賣法」競標。時間5分鐘。買方不知道賣方的保留價（賣方願意接 受的最低價），低於保留價的標不到，高出保留價的最高標得標。這 是在課堂上，所以沒有雅虎奇摩「直接出價」或「自動出價」的功能， 買方只有一次出價機會，必須憑自己的判斷，在紙上寫下願意付的最 高價，把紙條摺好後傳回給賣方。 接下來的5分鐘，寧靜的教室內的氣氛和嘈雜的紐約證交所一樣緊張。 曾經在紐約證交所經手上億美金的同學，為了一份報紙也開始摩拳擦 掌。因為得不得標，代表你待會兒會不會無聊。以多少錢得標，代表 你的分析能力。這不只是在標報紙，也是在標自尊。 5分鐘後，答案揭曉了。原價1元的華爾街日報以4塊半賣出。沒有得 標的人嗤之以鼻，覺得得標者是破壞行情的冤大頭。得標者其實另 有如意算盤，他打算做「市場區隔」，把《華爾街日報》的「投資 理財版」和「行銷媒體版」分開來賣，再做一次競標。 除了這種黑市交易，學校當然也光明正大教我們市場交易的原則。當 需求超過供給時，你怎麼辦？熱門的課，如《從A到A+》作者詹姆斯 柯林斯教的「創業」和「小型企業管理」，大家擠破頭，怎麼決定誰 能去上？除了上課，MBA最重要的工作是和來學校徵才的公司面談暑 假實習或畢業後全職工作的機會。熱門的公司，如高盛投資銀行或麥 肯錫顧問公司，大家都想去談，怎麼決定誰能擠入門檻？ 答案是「銀色子彈」！不論在選課或選擇面談的機會，每個學生都有 同樣的點數、和一顆銀色子彈。你「標」這堂課所使用的點數愈高， 得到的可能性愈大。如果你非要不可，可以丟出「銀色子彈」。這就 像撲克牌中的黑桃A，出牌後你就有上這堂課的優先權，但銀色子彈用 掉後，你也失去了再去標其他課的籌碼。市場供需原則的第一課：所 有的選擇，都有代價。我們要問自己：我到底有多想要得到這個東西？ 這讓我第一次為自己做選擇，並且為我的選擇付出代價。回想起來： 我在臺灣讀書時，從小到大，很少需要選擇，更少需要負責。從小學 到大學，從預官到留學，都有名校，都有第一志願。我只要遵循那條 路，大概就不會出錯。 所以到了史丹佛，我以同樣的心態，跟別人搶第一志願。於是我用去 了銀色子彈，爭取到第一志願公司的面談機會。但當我坐定之後，才 發現我根本不知道人家在做些什麼。搞懂之後，才發現我不適合那樣 的工作。我走出面談辦公室，浪費了別人和自己的時間，和寶貴的銀 色子彈，這才發現：在真實世界中，沒有第一志願，只有很多適合你 的志願。你必須一一去推敲，然後問自己：我到底多想得到這個志願？ 如果你覺得所有的志願都適合你，或都不適合你，也許你像當年的我 一樣，還沒有誠實面對自己。市場供需原則固然有效，但也誤導了我 們。那些需求最高的商品，也許不適合你。它們都給你最高的年薪， 但沒辦法給你你的心。 後來我畢業了，才發現史丹佛也不算是真實世界。在工作、愛情、 婚姻、家庭的選擇中，供需原則依然適用，只是不再有銀色子彈給我 們優先權。而且選擇的後果不只是一個學期，很可能是一輩子。每做 一個選擇，就代表我們錯過了另一個可能擁有、截然不同的人生。 但選擇還是要做，日子還是要活。當別人都一窩蜂地去搶熱門商品， 站在一旁的我還是會迷惑。睡前關上了燈，我也會質疑躺在床上的那 個人是不是真我。這是現實世界，我沒有銀色子彈了，只有赤手空拳， 憑我的教育和工作經驗，每天give and take、談判妥協。 感謝上帝和市場經濟，這些交易讓我真正懂得什麼叫得到的歡樂，和 失去的苦澀，以及最重要的——怎麼樣在失敗之後，還敢再次競標、 繼續選擇。 唯一不平的是：當年我4塊半標來的報紙，為什麼賣不出去？ -- 曾經滄海難為水 除卻巫山不是雲 取次花叢懶回顧 半緣修道半緣君 --

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