團長報告質詢 1.團本部對第一點(增加凝聚力)還第二點(為了服務學習)比較重視? 團長: 第一點比較重視,第二點是手段 增加凝聚力屬較抽象目標,蛋較具長期效力,服務學習方面有具體吸引力, 常以此做為吸引新生方法,但屬短期效力,故團本偏好前者, 且與某些新生交流時發現不是每個人都單單位服務學習而來, 歸屬感對她們而言也是一大吸引力 學術報告質詢 服務報告質詢 1.服務部長跟課服負責人熟嗎? 2.課服走下坡的原因?負責人溝通程度 服務部長: 熟,這期凝聚力不足,有類似小團體出現,與陽光風箏疏遠 活動報告質詢 總務報告質詢 諮察報告質詢 總質詢 1.針對服務部長這期平服成效如何(就出席,活動狀況,事後檢討)? 服務部長: 人數眾多,缺席率也高 2.誠如諮察所言,針對團長對於傳承有什麼建議與調整? 團長: 不一定要以前期傳下期,因學校方面上下學期行程也有所不同故偶有疏漏,建議不一 定要上期傳下期,可由同樣上學期的團本部相互傳承較有效 討論 1.集點卡制度如何? 團長: 大家有何意見? 集點卡誘因不大,容易被遺忘,由學長直接揪效果比較佳, 2.申請錢與場地為何透過團本? 營長: 之前是由團長借,希望團長跟各個負責人先告知只有兩個時段 諮察: 帳密只有團本有,三個服務型式都需要借場,透過團長統一借場最有效率 團長: 申請場地透過團本是ok的 3.針對下期社課有什麼新的想法? 等出完隊可能會比較有想法 4.感覺起來是服務性還娛樂性 有人覺得還是服務性 5.社課參與心得文? 可以用學習單型式 會不會因此更少人? 用fb討論 6.社課可先討論好問題,再交給講師以了解我們的需求,以免發生與其帶有落差的情況 7.社課後能否大家都留下十分鐘檢討本次社課成效,是否有達到心中的預期, 也給團本一點直接的回饋,不要等到團大再檢討,時間太久會淡忘一切 --

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