我覺得社服污染的定義依對象依時間可鬆可嚴 對象可以是小朋友乃至於學校家長社區 時間可以是短期長期 整個就是很複雜 以59為例好了 校方常常臨時出很多難題給我們 臨時要開會臨時要新增學員等等 這時候如果配合校方 可能就會影響到某些活動的流暢度 甚至課標營標的達成 但是如果不配合 可能就會留下不好的印象(不是絕對啦) 這樣算是社服污染嗎 家長的話 生長的例子就很好 如果參加了這個營隊造成他們家庭的摩擦 這樣算是社服污染嗎 然後短期長期 可能有些事情短期來看的確是不太好 舉個誇張的例子好了 像是如果今天我們真的就鼓勵他們多唸書考大學 短期可能當地鬧革命 長期就會變成像抖肩說的 搞不好出一堆台大的變成社區的驕傲(?!) 例子很糟不要太介意Orz 又或是像慢速道別(再～見～～ ) 當下家長可能會覺得有點詭譎 但是過一陣子小朋友漸漸不流行了 可能就也不會有什麼影響 反而是一個美好的回憶這樣 ------------------------------ 從另一個角度來看 假設今天不管家長學校社區 我們只希望帶給小朋友一些正確的觀念讓他們邁向美好的未來 但是這就牽扯到幾個問題 一是因為我們現在是不定點 所以如果小朋友們遇到了困難可能會找不到人尋求協助 二是 我們又怎麼知道我們灌輸的觀念是好是壞呢 就連我們自己可能都對未來感到迷惘了 某些觀念我們覺得是適合他們的 但是他們根本不需要 ------------------------------ 我個人的想法可能比較消極 就是會覺得自己不見得是對的 所以可能有些看法就不會和小朋友們提 畢竟他們很容易被影響 不像國高中生比較有自己的看法 可以互相討論激盪摩擦出美麗的火花XDD 對於要帶給小朋友們什麼 除了快樂以外 就是盡力去達成營標吧 至少是經過營本部實地看察而討論出來的 一來會比較貼近他們的需要 二來營標通常是大方向的 不會像是重男輕女觀念的改正啦 或是唯有讀書高這樣等等(一時之間也想不出什麼好例子Orz) 由於真的很難去預測一個價值觀對小朋友的影響 即使它是大家都覺得是正確的 但是丟下一個想法就離開了 有種不太負責的感覺 所以我還是會選擇盡量去避免價值觀的灌輸吧 哈哈 最後有點彌留了所以亂七八糟 就目前的想法是這樣 以後有新的再補XDDDDD --

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