四.諮察報告 毓倩 主要是負責團本和平服 目標是關心人事物 了解平時平時運作 並主動給予意見及經驗 小i 1.利用在團本的經驗和毓倩監督團本 同時協助營本的活動 2.對團本主動關心支持 儘可能提供支援 3.盡量出席團本會議 重肇 以被動的姿態等待營本主動的詢問 同時以前前營長的身分在營版內給予 監督及訊息經驗 五.總質詢 團長 1.想請問團長迎新的計畫？ 2.為什麼跟鄉研社服交流？ 服務部長 3.想請問服務部長要如何增加平服活動？ 諮察 4.為何諮察採取被動的態度面對營本部？ ※毓倩的建議 幹部若有漏掉的部份可以直接補充 回答 團長 招生問題： 1.利用雄友會大迎新做宣傳 並收取回條 2.社團聯展擺攤留資料 3.網宣 4.雄友會組內招生 5.聯絡網確實實行 鄉研交流： 是否服務性社團有共通點，在社團待了那麼久到底什麼叫做服務？ 到底服務了誰？投資報酬率等等 當然這是很目的論的思考 服務性 社團就是要有服務的目的，所以我會一直在想說有沒有貫徹社服的 本質、服務性社團的中心意旨是什麼。 他山之石可以攻錯，所以我會想積極的去跟其他服務性社團交流， 看看其他社團對服務性社團的定義是什麼，那這是我想要社團交流 的原因。 服務部長 平服主要是迎新茶會，美伶會上台報告，另外像千瑀提到的會以老人帶新生 諮察(重肇) 雖然諮察是被動的，但是身為前前營長是主動的，像是暑假的時候前營長 不在所以我就主動幫雞作傳承。 六、提案討論 1.新生成為團員的利與弊 逸寧：條列式發言不錯阿 可以減少發言的時間 陰森：現在的條列式發言只是把事情逐項分清楚第一件事第二件事 其實還不算 是真的條列式 但是他提醒我們把事情分清楚 所以我還是建議掛這個名字 俊銘：條列式發言可以減少廢話 讓大家進入狀況 美伶：條列式不會偏離主題 越扯越遠 培嘉：條列式發言 把話說清楚就好 2.新生成為團員的利與弊 小i：讓新生成為團本成員是還滿好的事情 但是要善加利用或作好傳承 若是讓他們收為部員又沒有好好傳承 會成為滿沒意義的事情 那作傳承或是運用他們的好處是讓他們會有團一員的感覺 而不是只有平 服或假服的感覺 而是雄友社服 建緯：成為團本成員好處是先進入這個團 弊的話也許有時候讓新生有太多事會 嚇走他們 毓倩：新生成為團本成員 我之前有想過不只是單純的部員 因為新生進團之後會 有部長去帶他們 所以在學期過了三分之二以後 可以了解新生的狀況以及 他參與活動的積極度 就是可以從他們表現物色到你的接班人之類的 而且 可以帶去團本的開會 讓他們更了解團的運作 那他們有機會接下團本的話 可以讓團更有組織性 更有經驗 而不是在選出來之後才著手去了解團的運 作 部員算是第一步 再來是成為團本 另外可以讓他們先看到問題 積極的 人會去改善 消極的人可以就會離開 只是這樣不知道會不會揠苗助長 姿婷：招生的確是想要培養人才 一年級的人心很不定 說不定會留不住 美伶：物色接班人是領導者的一個重要工作 那我覺得招收新生利多於弊 可以培 養接班人 那這樣團長一選出來 可以立刻有人選做團本 七.臨時動議 修改團章 ※ 編輯: johnsonli 來自: 140.112.211.129 (09/25 14:57)