課程名稱︰心理測驗 課程性質︰心理系必修 課程教師︰翁儷禎 姚開屏 開課學院：心理學系 開課系所︰理學院 考試日期（年月日）︰2020.10.15 考試時限（分鐘）：忘了 試題 : 1. 依照Gregory對「心理測驗」的定義，請你說出「心理測驗」最重要的五個關鍵詞 (五個要素)，並解釋這五個關鍵詞如何來說明「心理測驗」 2. 請你區別下列之差異【8%】 (1) Norm-reference test vs. Criterion-reference test (2) Maximum performance test vs. Typical performance test 3. 請你說明下列的關鍵人物(名字差不多的話可以算對)【14%】 (1) 心理測驗創始者 (2) 發展出有名的智商分數(IQ, Intelligence qoutient 原名 mentel quotient) (3) 提出 7 primary abilies，發展 Chicago Test of Primary Mental Abilities (4) 提出效標參照測量的觀念 (5) 第一個用 "mental test"此名詞 (6) 美國的學者，最早發展出了今日所見標準化的成就測驗 (7) 發展了單字聯想法及自由聯想法投射測驗 4. 請你就目前所學對心理測驗的了解，來評論坊間(如報章雜誌上、書店賣的書、網 路上提供的)所謂的「心理測驗」可能有的問題。 5.「心理測驗」的使用，需要有什麼樣的道德考量 【5%】 6. 請問心理測驗的指導手冊(manual)宜包含哪些內容？ 【15%】 7. 測驗編制時，為了解受測者填答時是否受response sets影響，編製者可能在測驗內 加入一些題項。請試論心理測驗加入此類題項的優缺點。 8. 請試評論以下題目之撰寫，答題選項為同意該敘述的程度(如非常不同意~非常同意)。【 (a) 老師的觀點未必適合我，因此老師的建議聽聽就好。 (b) 好朋友就是經常都能聽我說心事的人。 (c) 生活有很多層面，父母親不一定都不能了解我。 (d) 我出生在火星。 9. (a) 請說明何謂正向題與反向題，並請試舉例說明。 (b) 請問學者建議心理測驗的題目包括正向題與反向題的考量是甚麼。 10. 假設X、Y、Z為三個隨機變項，N為樣本人，a-e為常數。 令U = aX+bY-cZ，V = dX-eZ。請推導U的變異數、以及U和V的共變異數，意即將這兩個表 徵為X、Y、Z之變異數與共變數的組合。僅列結果而未詳列推導過程將不予計分。 11. 小明欲了解造成大學生基本生活常識量表之測驗分數變動的主要誤差來源ꄊA並藉此結果降低 ─────────────────────────── 變異來源 SS df MS F ─────────────────────────── 施測方式 36 (A) 18 9 試測環境 30 (C) (D) (E) 方法 X 環境 (F) 2 9 4.5 Error 168 (I) (J) Total 252 (K) ─────────────────────────── 12. 某研究包括下列四個變相：性別(男0、女1)、生活滿意度(0-100分，分數高代表 生活滿意度越高)、失眠程度(五點量尺，1=非常不嚴重至5=非常嚴重)、以及壓力程度( 五點量尺，1=非常不嚴重至5=非常嚴重)。心統中我們學了三種相關係數的計算，分別為 (A1) point biserial correlation (A2) phi correlation (A3) polychoric correlation 請示簡述三種相關係數的使用時機。針對以下各題，請寫出你認為最適合回應該題的相關 係數。 (1) 性別與生活滿意度之關係 (2) 失眠程度與壓力程度之關係 (3) 若將失眠程度粗分為不嚴重(＜3)、嚴重(≧3)兩類，想了解粗分的失眠程度與性別 間之關係。 --

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