課程名稱︰地緣政治學導論 課程性質︰系選修 課程教師︰徐進鈺 開課學院：理學院 開課系所︰地理系 考試日期（年月日）︰2016/4/25 考試時限（分鐘）：120 試題 : 請回答以下四題問答題，每題25分。 1. 「民族國家(nationa-state)」被認為是當前國際政治最主要的構成單元與行動者。然 而一些地緣政治學者卻批評民族國家這個概念落入了「領域陷阱(territorial trap)」， 意謂關於民族國家的主流認識受到領域邊界所框限。 請問這樣的批評指出了當前民族國家的主流認識具有哪些特徵？(13%) 除了國境邊界管制措施（例如海關、出入境管理）之外，你能否另外舉出一個制度或措施 ，表示國家在人們日常生活經驗中所實施的邊界化作為。請說明這個制度或措施是如何為 我們劃出邊界、區分他者或鞏固安全？(12%) 2. John Agnew認為，將歐美置於「世界階序(hierarchy)」頂層的認識框架，需要由「將時 間融合到空間(the fusion of time with space)」的論述邏輯所支持。 請簡述這個支持世界階序想像的論述基礎－空間面向的「地理大發現」與時間面向的「重 新發掘希臘羅馬文明遺產」－如何構成合理化以歐美為世界發展範型的認識框架？(13%) 「華盛頓共識(Washington Consensus)」強調各國若要獲得發展，政府唯有遵循一系列普 世共通的政策規範，例如加強財政紀律、推動浮動利率、貿易自由化、去管制化與私有化 等。你認為華盛頓共識是一種展現「世界階序」的作為嗎？理由為何？(12%) 3. 冷戰時期意謂從二次戰後到1990年代之間以美國和蘇聯為首的兩大陣營，雙方訴諸不同意 識型態進行對抗。防範對方一但滲透成功將造成骨牌效應，因而在全球範圍進行圍堵對峙 。 請簡要說明在冷戰框架下，何謂「第三世界(the third world)」？(13%) 你認為台灣或你熟知的地區（如香港、馬來西亞等）屬於第三世界嗎？請說明你支持或反 對的理由為何？(12%) 4. 自古至今，世界各地的社會經濟文化發展容或出現差異，雖然未必有人為阻隔，但不均發 展的狀況並不特別。 請簡要說明「全球隔離(global apartheid)」這個概念如何描述當前全球不均發展的特殊 性。(13%) 你是否支持因特定人為阻隔而形成當前全球不均的說法？若同意，請試著舉出有哪一個案 例恰符合全球隔離，若不同意，也試著舉出一個反例。(12%) --

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