課程名稱︰文化人類學丙 課程性質︰通識/選修 課程教師︰呂欣怡 開課學院：文學院 開課系所︰人類學系 考試日期（年月日）︰2016/01/12 考試時限（分鐘）：180 試題 : 一、名詞解釋與簡答題（請選六題做答，多答不加分。10%*6） 　　 　　每題的答案長度請盡量控制在四行以內 1、初步蘭群島（Trobriand Islands）的庫拉（kula）貿易 2、禮物經濟（請列出三項不同於商品經濟的特質） 3、努爾人的「分支的對立」（segmentary opposition） 4、泛靈論（animism） 5、「北方的環境主義」（environmentalism of the North） 6、請描述一個當代的「傳統主義」實例 7、文化揉雜（cultural hybridization） 8、「加利美阿人」（Nacirema） 9、美拉尼西亞的「大人物」（Big Man） 二、申論題（請選兩題做答，多答不加分。20%*2） 1、第十六週的課堂演講中，張正衡老師介紹了許多日本「地域振興」的實例，也就是地方政府運用各種「地方創生」（place-making）的方式，扶植特色產業（如觀光、農業、文創等）的發展，以振興經濟凋敝、人口老化的鄉村社區。這些「地域振興」計畫，與台灣的社區總體營造有何相似與不同之處？以地方特色產業吸引外來客源及外來資本，對一個經濟弱勢的群體而言，可能具有什麼樣的正面與負面影響？（第二子題，請從社會、文化、人口等面向來討論）。 2、禮物經濟在我們當代的社會生活中，仍具有相當程度的重要性。(1）請舉出一個在當代仍普遍可見的禮物經濟實例，並從人物關係、社會網絡的創造及維持、文化價值觀的存續等面向來討論禮物交換在當代的意涵（請盡量具體，運用你所舉的實例來討論）；(2)請仿照 David Counts（"Too Many Bananas, Not enough Pineapples, and No Watermelon at All"作者）對新幾內亞的禮物交換規則的描述與分析方式，說明你的例子中可以歸納出什麼樣的交換規則。 3、影片《黑色收成》（Black Harvest--新幾內亞失敗的咖啡農場）與《死亡迷思》（Death by Myth--喀拉哈里家族第五部曲）的內容，都涉及外來強勢文化對土著（natives）的影響，人類學者將這類文化接觸稱為「殖民主義」。(1)請說明，在這兩部影片中，我們看到殖民主義對土著社會（native society）造成什麼樣的影響？請從族群認同/光榮感、維生方式及在地經濟（local enconomy）、生態環境、政治控制等課題來討論（選擇三個課題即可）；(2)兩部影片中都看到強勢外來者以「改善生活品質」為名，在土著社會施行新的發展計畫（如新幾內亞的咖啡農業與喀拉哈里沙漠的野生動物保育區），但都面臨當地人的抵抗。如果由你來推展其中一項發展計畫，你會怎麼做，以避免片中人物所碰到的障礙？（以其中一部影片為基礎來討論即可）。 評分說明： 名詞解釋及簡答題的答案，以課本或課堂投影片的內容為準。 申論題的評分標準，除了引述事實之外，論證邏輯、想像創意、以及旁徵博引的能力，都會列入評分考量。 --

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