課程名稱︰大一國文 課程性質︰共同必修（管理學院） 課程教師︰張素卿 開課學院：文學院 開課系所︰中文系 考試日期（年月日）︰2013/06/20 考試時限（分鐘）：14:20-17:00(160分鐘) 是否需發放獎勵金：是 （如未明確表示，則不予發放） 試題 : 說明：１.答題時應主動反映閱讀所知，力求詳明，前後融貫，切勿空洞浮泛。 ２.題目中有提示和引導，仔細閱讀題目，依題旨回應，並多加申述。 一、司馬遷書寫人物，注重「各從其志」，而且「不虛美，不隱惡」。就＜商君列傳＞而言 ，全篇以變法為主線來貫串商鞅一生事蹟。試問: １.商鞅變法的目標（志）何在？變法成功的具體指標有哪一些？他自己特意標榜的功績 又是哪兩項？ 　２.作為中國歷史上變法成功的唯一範例，其成功的策略何在？－－請從遊說孝公、力辯 　　群臣，及如何一步步達成「民莫敢議令」之成效等，詳加討論。 　 　３.依具體事蹟呈現其變法成功的能力，可謂「不虛美」矣。然則，司馬遷寫商鞅，是否 　　也「不隱惡」？ 最後，簡要綜述司馬遷筆下的「商君」，然後，談談你對這一歷史人物的看法，作「觀古 而思今」的異時空對話。（30%） 二、＜魏公子列傳＞全篇扣緊信陵君作為著名的養士公子，其仁而禮賢下士之人物特質， 並花費大段篇幅詳述「救趙」始末。首先，請陳述「救趙」之前因後果；其次，進而分析 此事件與信陵君之養士，有何關聯？綜觀全篇，信陵君「仁」而尚「禮」之特質表現在哪 些層面？這篇傳又為什麼特以「魏公子」名篇呢？（30%） 三、＜伍子胥列傳＞和＜李將軍列傳＞都屬「單傳」，前者以伍員為主，後者以李廣為主 ，篇中又藉由諸多人物之對照，用以襯托主人物。請問： 　 　１.＜伍子胥列傳＞以「伍員復仇」為主題，篇中一併述及太子建、鄖公兄弟、吳王夫 　　差及白公勝等人之復仇事蹟。上述人物對於深入了解伍員之復仇，有何對照作用？ 　 　２.＜李將軍列傳＞以「李廣數奇」為主題－－不僅僅寫其擅射，一生與匈奴周旋卻無 　　緣封侯，更藉程不識、李蔡、衛青，乃至文帝、武帝和單于等人物襯托之。上述人物 　　對於深入了解李廣之數奇，有何對照作用？ 　３.司馬遷常以一位歷史人物為中心，復由他與相關人物的互動，巧妙地輝映對照，從 　　而深入地刻畫人物，甚至呈現歷史之隱微。試由上述兩篇列傳，進一步探論之。 最後，針對＜＜史記＞＞之文筆與史識，綜述這學期的閱讀心得，申發己見。（40%） --

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