课程名称︰大一国文 课程性质︰共同必修（管理学院） 课程教师︰张素卿 开课学院：文学院 开课系所︰中文系 考试日期（年月日）︰2013/06/20 考试时限（分钟）：14:20-17:00(160分钟) 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 试题 : 说明：１.答题时应主动反映阅读所知，力求详明，前後融贯，切勿空洞浮泛。 ２.题目中有提示和引导，仔细阅读题目，依题旨回应，并多加申述。 一、司马迁书写人物，注重「各从其志」，而且「不虚美，不隐恶」。就＜商君列传＞而言 ，全篇以变法为主线来贯串商鞅一生事蹟。试问: １.商鞅变法的目标（志）何在？变法成功的具体指标有哪一些？他自己特意标榜的功绩 又是哪两项？ 　２.作为中国历史上变法成功的唯一范例，其成功的策略何在？－－请从游说孝公、力辩 　　群臣，及如何一步步达成「民莫敢议令」之成效等，详加讨论。 　 　３.依具体事蹟呈现其变法成功的能力，可谓「不虚美」矣。然则，司马迁写商鞅，是否 　　也「不隐恶」？ 最後，简要综述司马迁笔下的「商君」，然後，谈谈你对这一历史人物的看法，作「观古 而思今」的异时空对话。（30%） 二、＜魏公子列传＞全篇扣紧信陵君作为着名的养士公子，其仁而礼贤下士之人物特质， 并花费大段篇幅详述「救赵」始末。首先，请陈述「救赵」之前因後果；其次，进而分析 此事件与信陵君之养士，有何关联？综观全篇，信陵君「仁」而尚「礼」之特质表现在哪 些层面？这篇传又为什麽特以「魏公子」名篇呢？（30%） 三、＜伍子胥列传＞和＜李将军列传＞都属「单传」，前者以伍员为主，後者以李广为主 ，篇中又藉由诸多人物之对照，用以衬托主人物。请问： 　 　１.＜伍子胥列传＞以「伍员复仇」为主题，篇中一并述及太子建、郧公兄弟、吴王夫 　　差及白公胜等人之复仇事蹟。上述人物对於深入了解伍员之复仇，有何对照作用？ 　 　２.＜李将军列传＞以「李广数奇」为主题－－不仅仅写其擅射，一生与匈奴周旋却无 　　缘封侯，更藉程不识、李蔡、卫青，乃至文帝、武帝和单于等人物衬托之。上述人物 　　对於深入了解李广之数奇，有何对照作用？ 　３.司马迁常以一位历史人物为中心，复由他与相关人物的互动，巧妙地辉映对照，从 　　而深入地刻画人物，甚至呈现历史之隐微。试由上述两篇列传，进一步探论之。 最後，针对＜＜史记＞＞之文笔与史识，综述这学期的阅读心得，申发己见。（40%） --

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