課程名稱︰現代小說選上 課程性質︰中國文學系群組A選修 課程教師︰陳翠英 老師 開課學院：文學院 開課系所︰中國文學系 考試日期（年月日）︰20121108 考試時限（分鐘）：100分鐘 是否需發放獎勵金：是 （如未明確表示，則不予發放） 試題 : 作答說明： 1.可以參考講義，亦可以使用電子產品查閱小說文本，惟 切記大量引錄小說內容、或逕自襲用他人研究成果。 2.請注意各大題所含括小題之作答要求；可不依序回答， 題號請標示清楚。 3.斟酌時間及分數比重，答題務須詳實，切勿草率或空白。 一、〈故鄉〉：25% 學者曾指出魯迅擅於「以成對的形象和概念表現」的寫作 特色。（李歐梵《鐵屋子的吶喊》〈第五章：《野草》： 希望與失望之間的絕境） ─試以〈故鄉〉情節為據，剖析小說如何藉由家鄉今／昔 　（「蕭索、悲涼」、苦難／「新鮮、美麗」、淳樸）以 　及人情今／昔（「我」與閏土；宏兒與水生等）的參照 　比較，以展呈敘述者猶疑徬徨的「悲哀」與「希望」、 　及其彼此互相補充對照的兩難處境與內在糾結。 二、〈傷逝〉：1、2兩小題皆須作答；25% 1.小說敘述子君為愛自主卻猝然殞落的生命歷程。試以小 說情節為據，評析子君由心死到身死，可能肇自於那些 因素？你認為涓生對子君的情變告白是否必須為子君之 死擔負道義的責任？如果你是涓生，你會如何處理自己 和子君的情緣起落？試伸己見。 2.剖析「阿隨」對涓生的意義。 三、《邊城》：第1小題必答，第2、3兩小題擇一作答；25% 1.必答題： 《邊城》備現湘西風土人情。試就小說所敘：a.祖孫之 間b.兄弟之間c.翠翠與儺送之間的互動交流，各擇一段 情節為例，剖析此中所蘊含的情緣牽繫、人性之美。 以下2、3二選一： 2.剖析「渡船」對翠翠的意義。 3.作為今日具有自主意識的讀者，你會期待小說如何延續 未竟的結局？試伸己見。 四、〈春桃〉：1、2兩小題擇一作答；25% 1.試以情節為據，舉理剖析小說如何運用「角色刻畫」 （characterizing）中的「展現法」（showing），以 　形塑春桃的自主形象？ 2.關於夫權、父權、名分等，小說中如何藉由「介入的敘 　述者」（instrusive narrator）以表現其價值取向？ 　你自己如何評述小說中的「三人公司」？如果你是劉向 　高或李茂，你會如何安頓自己的情感世界及未來人生？ 　為什麼？試伸己見。 請預習第十一週（11/22）上課進度：〈桂花蒸 阿小悲秋〉。 相關參考資料已上傳課程網頁。 --

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