課程名稱︰班級經營 課程性質︰教育學程 6選3必修 課程教師︰李 珀 開課學院：師資培育中心 考試日期（年月日）︰ 101 11月06日 考試時限（分鐘）：180min 是否需發放獎勵金：是 試題 : 101年度第一學期 台大班級經營 期中考試題(open book) 一、試說明你的班級經營理念及經營要點為何？(20%) 二、請閱讀下列文章，回答以下問題： 上課了幾分鐘，吳老師正在跟同學講述這堂課的重點。這時，小強怒氣沖沖的進了教室 ，把門用力甩碰一聲關上，回到座位更把書甩在桌上，嘴巴還罵了一句三字經，這時全班 頓然鴉雀無聲。 吳老師板起嚴肅的臉色問小強：「你沒看到我在上課嗎？你甩什麼書阿？還手出三字經？ ！」，小強立即回話：「不然你要怎樣？」，吳老師火冒三丈說：「你給我出去！」，小 強很不爽的大聲說：「你憑甚麼要我出去？我有繳錢，你還拿我們的錢！要出去的是你！ 」。全班頓時失控，有的叫「讚」，有的拍手，有的哄堂大笑...，吳老師氣得脹紅了臉， 把書用力甩在講桌上，氣憤地離開教室。吳老師直衝導師辦公室，哭著大聲地對導師說： 「你們班小強...，你要記他大過！...」 1.吳老師在處理學生不當言行的過程中，有哪些反應或處置是不恰當的？(5%)如果你是吳 老師，面對一位同學的不當行為與挑釁你會如何處裡可以得到雙贏的結果？(10%) 2.小強的父親是一位嚴苛型的家長，經常向行政人員反映教師的管教行為。小強的父親得 知小強在班上發生事端後趕來學校，聽了小強的描述後，不但沒有調教自己的孩子，反而 質問導師：「為什麼那位老師要把小強趕出教室？孩子的受教權呢？還有老師課上一半不 教了？」。 你是小強的導師如何讓失焦的父親回歸到小強的問題上？(5%) 你要如何處裡整件事情，可 以讓小強的父親願意配合你教導小強，讓他的行為有所改變？(10%) 三、師生關係是班級經營的核心，直接影響學生的行為表現與課業表現。請問你如何建立 良好的師生關係？(5%) 你如何掌握有效的溝通技巧？(5%) 你會用哪些方法來激勵學生正 向發展？(10%) 四、班級自治是民主法治教育的一環。你是一位導師，要如何落實班級自治？有效能的幹 部是導師的得力助手，更是班級自治成功的源頭，請問要如何訓練出有效能的班級幹部？ (10%) 五、請依據布置主軸及本學期中心德目，參考教室平面圖，就教室後方公佈欄、兩根柱子 及生活公約的立面圖，設計出您的教室布置。(除了在各立面塗上實際畫出您的設計與規劃 外，並用色鉛筆呈現顏色，最好能在旁邊加以說明，如：內容、含意、用途、結構等) (20%) 1.以「改變是為了更美好的未來」為布置主軸 2.本學期中心德目為：「 尊重 誠實 熱誠 有禮」 3.文字或標語部分，可以中文或英文的方式呈現 4.「生活公約欄」：師生共同訂定，張貼教室面對黑板右方牆面、定期檢討是否具體實踐 5.布告欄園地參考項目有： (1)「公佈欄」：公布學校政令宣導、各處室通知、成績統計等。 (2)「榮譽榜」：為平時表現優良事蹟者，如好人好事都可張貼名字、照片、獎勵卡或設計 榮譽樹，讓大家觀摩學習。 (3)「學習園地」：如語文天地、科學新知、數學動動腦、社會新聞、作品欣賞、閱讀心得 等，內容宜多樣化，並隨時更新。 (圖略，反正就是一個教室後的大布告欄、兩根柱子、一個教室前方的小生活公約欄) 六、請簡述對班級經營課程的感想與對下半學期課程的期望(5%) --

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