課程名稱︰社會運動 課程性質︰選修 課程教師︰何明修 開課學院：社會科學院 開課系所︰社會系 考試日期（年月日）︰2012.04.23 考試時限（分鐘）：120min (14:30-16:30) 是否需發放獎勵金：是 （如未明確表示，則不予發放） 試題 : 一、是非題（一題4分，答錯倒扣3分） 下列何者是符合Mancur Olson的集體行動的邏輯？ 1、人多就是力量，規模越大的團體越能爭取自身的利益。 2、人是社會性的動物，所以具有餐與團體的天性。 3、有共同的利益，不一定會有共同的集體行動。 4、參與集體行動是需要付出代價，因此，可以透過意識形態、情感等因素來動 員其他成員。 5、集體行動爭取的目標即是公共財，其特色在於可分割性，只由有參與者來享 用。 二、名詞解釋（一題4分） (1)政治機會結構(polotical opportunity structure) (2)認同(identity) (3)可支配時間(discretionary time) (4)事先存在的人際網絡(pre-existing interpersonal ntework) (5)團結誘因(solidarity incentive) (6)日常抵抗(everyday resistance) (7)自由之夏(Freedom summer) (8)一個無名的難題(a problem that has no name) (9)非干擾式的動員(unobstrusive mobilization) (10)良心擁護者(conscious constituencies) 三、問答題（一題20分） 1、根據顧燕翎的分析，八○年代中期台灣婦女運動者採取了「權宜作法」，「以 規避女性意識的迂迴方式」，來爭取墮胎權的合法化。請說明這種婦運策略與 其後果。 2、根據熊瑞梅、紀金山的分析，1994年「師資培育法」的立法通過是由於(1)政治 解嚴後新興民間教改與社運團體結盟、(2)教育官僚開始吸納不同的利益團體、 (3)民進黨政治勢力的擴大。請分別詳述這三個原因。 --

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