課程名稱︰普通心理學 課程性質︰必修 課程教師︰賴文崧 開課學院：社科院 醫學院 開課系所︰社會系 社工系 牙醫系 考試日期（年月日）︰2011/11/10 考試時限（分鐘）：130分鐘 是否需發放獎勵金：是 （如未明確表示，則不予發放） 試題 : 秉持著台大校訓「敦品勵學、愛國愛人」的精神，本人保證在考試中將遵守誠信公平原則 絕對不以任何不正當的方式應試，且不會將考試答案洩漏給其他應試者 一.名詞解釋(共17題，每題3分，共51分)：每題抄書僅得一分，請以自己的話或是舉例解 釋該名詞，越詳盡越不易被扣分。得分關鍵在於讓閱卷者瞭解你真的瞭解該名詞而非完全 抄書 Please explain or define the following concepts or terms: 1.Split-brain research 2.Cognitive psychology 3.Uncondiotional positive reward 4.Retrograde amnesia 5.Functional magnetic resonance imaging(fMRI) 6.Defensive mechanism 7.Big Five 8.Double-blind design 9.Cocktail party phenomenon 10.Recency effect 11.Phineas Gage 12.Extinction(in learning) 13.Gestalt laws og organization 14.Temperament 15.Episodic memory 16.Stimulous generalization 17.Psycosexual stages 二.問答題(共五題,每題10分,共計50分)：問答題請依據課本或相關資料盡你所能仔細回答並求詳盡，得分關鍵在於讓閱卷者能看出你有融會貫通而非原封不動地抄書為原則 1.心理學以科學方法描述或解釋觀察現象時，常使用哪四種研究方法？請分別舉例假設你要進行觀查或測量兩種行為表現或心理現象時，你會從這四種研究方法中挑選出其中哪兩種研究方法來進行？並請分別介紹這兩種方法的內涵，適用時機以及可能的優缺點。 2.請以心理學家Thorndike著名的貓咪實驗，說明操作制約(operant conditioning)中效果率(law of effect)與增強物(reinforcer)的關係。並分別舉出生活中實例說明何謂positive reinforcement，negative reinforcement，positive punishment以及negative punishment。 3.俗話說上樑不正下樑歪，或是父母的身教重於言教。請指出這樣的說法可以用心理學中哪個"學習(learning)"的觀點或理論來解釋，並請說明課本所提供的著名實驗為何？以及其相關的意涵。 4.記憶如果以長短時間來區分可以概分成哪幾種或幾大類？請簡述每種記憶的意涵為何？為什麼我們總是會對重大事件(例如：921大地震)，清楚記得其細節並覺得歷歷在目，請用記憶的觀點解釋這個現象。 5.恭喜你，經過漫長的奮鬥終於寫到了最後一題，於是你心裡決定晚上要和朋友去大吃一頓慶祝一番。考完試後立即用Facebook揪團，不過沒想到大部分的人期中考都還沒結束，願意一起去吃飯的朋友也只有兩位，其中一位是Broca's area出了問題的小明，另外一位朋友則是Wernicke's aphasia的花花。請問你的這兩位朋友分別是哪個腦葉受損？分別會出現什麼樣的行為或障礙？當你們三個人在討論要去哪裡吃大餐的時候會發生什麼事情？學過普心的你知道他們的困難，聰明的你該如何決定或討論去哪大吃一頓這個問題？ --

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