這是心得文....... (不過應該跟板旨有關吧...) 隨著考試的旺季接近 越來越多的人聚集在這裡 無論是接收情報或是分享情報 不過我也收到越來越多來自老師助理或系辦的信件 要求不要公開他們考過的題目 其實 考古題和考古題板 對我來說一直是個很重要的東西 不純然是了解老師們出題的風格與方向 更重要的 是在自己平時好好上課抄筆記 並溫習復習之後 到了考試前 看看自己是不是真的把所學融會貫通的指標 在唸了一輪或以上之後 再去看看老師先前考過的題目 看看自己是不是可以很篤定地寫出來 亦或是還有那些學習上漏掉的點需要補足 除了某些價值體系十分分歧的學門 或是單純不想抽換題目字樣的原因之外 大多數的老師們 其實應該是不會反對莘莘學子們以上述精神看待考古題的 但是為什麼從授課老師方要求我刪除並公告不予公開考古題的信件卻如雪片般飛來呢? 也許我們都多少試過這樣的學習方法 在修一大堆課的時候 總是有無法以正常方式學通的課 這時若有個考古題可以參考(maybe spell ㄅㄟˋ ㄙㄨㄥˋ) 肯定對於通過該門課的考試有很大的助益 雖然對於學習本身這樣算是有些投機取巧的 只是 若是授課老師到了教室 看到學生們考前抱的佛腳 並不是教科書、講義或是筆記 而是考古題和答案 那他(她)會如何想呢?? 會不會想 既然考古題已經失去原本應有的作用 那不如就別讓它公開吧 一來我不用花很多成本投入考題的千變萬化 二來學生將被迫只能看課本筆記講義求取學問 只是 有很大部分的學門 尤其是基礎中外語文、數學或自然科學類等 能夠拿來測驗的材料(考試題材) 其實相當有限 若考古題的資訊被各別或是全面性的封鎖 真的有心測試自己唸書成效的學子們 恐怕得自己想辦法找多個有習題的課本 這樣絕非學子們之福 然而 若考古題資訊揭露之後 存有相當比例平時鮮少為學而幾乎只以很短時間看背考古題之學生 若此緊急應試之方式廣為人知 考古題存在的原有意義對老師及另一部分學生而言 均有變調或大打折扣之情形 這中間的衡平 也許不是單純以智財權得以解決的吧 (畢竟考題來自課本教科書習題的在所多有 原創性即非全無爭議) 收到日文系辦來函要求全面刪除並封鎖「日文一二三」考古題後有感 --

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