課程名稱︰國文下 課程性質︰共同必修 課程教師︰陳翠英 開課學院：社科院、工學院、電資學院、法學院 開課系所︰中文系 考試日期（年月日）︰2010.6.21 考試時限（分鐘）：180 min 是否需發放獎勵金：是 （如未明確表示，則不予發放） 試題 : 壹、必答題： 一、〈連城〉、〈阿繡》、〈寄生〉（1.2小題均須作答）：（40%） 學者論及明清小說中的男女關係，曾有「是三個人彼此之間的婚姻，而不是一個男人娶兩 個女人」、「動態三角」等論述（美‧馬克夢 Keith McMahon著《吝嗇鬼、潑婦、一夫多 妻者──十八世紀中國小說中的性與男女關係》，北京大學出版社）。《聊齋》多篇亦術 及「雙美」、「兩絕」、「雙絕」等情感樣態，篇中女子或彼此關照、互相回應，甚至互 相駁詰，以成就各自的生命意義，在在展現豐富的兩性綺想及思辨歷程，如〈連城〉中的 連城、賓娘；〈阿繡〉中的真、假阿繡；〈寄生〉中的閨秀與五可。試回答下列問題： 　1. 分別評述上列三篇小說中，兩位女子對彼此生命的意義。 　2. 上列三篇小說中，擇一評述其中男主角的情感態度：喬生、劉子固或寄生。 貳、選答題：自以下二至五共四大題中，擇三作答；各小題皆須作答： 二、〈王桂菴〉、〈寄生〉（1.2小題皆須作答）：（20%） 〈寄生〉篇末，異史氏評論父子二人是「善夢之父」及「離魂之子」；但明倫也評述〈寄 生〉一文「離奇變幻」、「詭譎縱橫」。試回答下列問題： 　1. 剖析〈王桂菴〉中，如何藉由入夢──驚夢──驗夢等情節，展現王桂菴對芸娘的 「寢食縈念、行思坐想」？ 　2. 〈寄生〉中，寄生與五可二人又是如何互夢互見、述夢時「時日悉符」，遂能「父 子良緣皆以夢成」？ 三、〈粉蝶〉、〈劉晨阮肇〉（1.2小題皆須作答）：（20%） 1. 六朝仙鄉故事〈劉晨阮肇〉中，劉晨、阮肇求歸還鄉，其後又「忽復去，不知何所 」，隱含仙凡之間的游移與擺盪。試以小說情節為據，說明〈粉蝶〉中，身處仙鄉的十姑 晏姓姑丈又是如何看待世間塵緣──包含親情、男女之情？ 　2. 評述「神仙島」對陽曰旦的意義。 四、〈葛巾〉（1.2小題皆須作答）：（20%） 　1. 就「鴆湯」、「花梯」、「如意」等意象，說明小說如何刻畫或隱喻常生與葛巾的 情感互動與發展？ 　2. 試舉二例，說明小說如何形塑常生的「未達」性情？ 五、〈顏氏〉（1.2小題皆須作答）：（20%） 1. 剖析〈顏氏〉中，顏氏「易髻而冠」的動機為何？評述顏氏性別越界、身份轉換對 其夫婦的意義。 　2. 你如何看待篇末顏氏夫婦有關「佳麗」、「面首」的對話？試申己見。 --

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