課程名稱︰大一國文 課程性質︰必修 課程教師︰蕭敏材 開課學院：工學院 開課系所︰ 考試日期（年月日）︰99/1/11 考試時限（分鐘）：3:00~4:20 是否需發放獎勵金：是 （如未明確表示，則不予發放） 壹、 簡答題：(共40分) 一、 中國「小說」一名，最早源自於《莊子．外物》「飾小說以干縣令……」，請問 當中所謂的小說的意思為何？現在小說定義為何？在者中國小說除了具備此定義的特色外 ，還有哪一項重要特色？ 二、 莊子為道家思想代表家之一，請問其思想特色為何？其次，在莊子一書中，他經 常以寓言做為說明其思想的憑藉。請問寓言可分為哪兩部分？在「莊周夢蝶」一文中，他 所要表達的中心思想為何？ 出東門，不顧歸；來入門，悵欲悲。盎中無斗米儲，還視架上無懸衣。 拔劍東門去，舍中兒母牽衣啼：「他家但願富貴，賤妻妾與君共餔糜。上用倉浪天故，下 當用此黃口兒。」「今非！咄！行！吾去為遲！白髮時下難久居。」 三、 歷來詩中主人翁被評為「暴夫」，何以見得？再者，請以自己的意見試評論本詩 主角的行為。 四、 （4-1）宋康王舍人韓憑，娶妻何氏，美，康王奪之。憑怨，王囚之，淪為城旦… …臣蘇賀對曰：（4-2）「其雨淫淫，言愁且思也；河大水深，不得往來也；日出當心， 心有死志也。」俄而憑乃自殺。……（4-3）宿昔之間，便有大梓木，生於二塚之端，旬 日而大盈抱，屈體相就，根交於下，枝錯於上。又有鴛鴦，雌雄各一，恒棲樹上，晨夕不 去。交頸悲鳴，音聲感人。宋人哀之，遂號其木曰：「相思樹」。相思之名，起於此也。 …… 請問，（4-1）本段敘述凸顯的問題為何？（4-2）使用的修辭為何？（4-3）此段的敘述 乃神話的哪種特色之遺留？ 貳、 問答題（四擇二答之，60分） 一、南陽宋定伯年少時，夜行逢鬼。問之，鬼言：「我是鬼。」鬼問：「汝復誰？」定伯 誑之，言：「我亦鬼。」 鬼問：「欲至何所？」答曰：「欲至宛市。」鬼言：「我亦欲 至宛市。」遂同行數里。鬼言：「步行太遲，可共遞相擔，何如？」定伯曰：「大善！」 鬼便先擔定伯數里。鬼言： 「卿太重，不是鬼也。」定伯言：「我新鬼，故身重耳。」 定伯因復擔鬼，鬼略無重。如是再三。定伯復言：「我新鬼，不知有何所惡忌。」鬼答 言：「唯不喜人唾。」於是共行。 道遇水，定伯令鬼渡，聽之了然無水音。定伯自渡， 漕漼作聲。鬼復問：「何以有聲？」定伯曰： 「新死不習渡水故爾，勿怪吾也。」 行將至宛市，定伯便擔鬼著肩上，急執之。鬼大呼，聲咋咋然， 哀懇索下。定伯不復聽 之，徑之宛市中，下，著地化為一羊，便賣之。恐其變化，唾之。 得錢千五百，乃去。 當時有言：「定伯賣鬼，得錢千五。」 試從宋定伯面對遇鬼的心理轉折，評論宋定伯，並說明本文的主旨。 二、子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思招隱詩。忽 憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小舟就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰： 「吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？」 請評論分析王子猷「造門不前而返」的心態。 三、嵇康燈下彈琴，忽有一人長丈餘，著黑單衣，革帶。康熟視之，乃吹火滅之曰：「恥 與魑魅爭光！」嘗行，去洛數十里，有亭名月華。投此亭，由來殺人。中散心神消散，了 無懼意。至一更操琴，先做諸弄，雅聲逸奏。空中稱善，中散撫琴而呼之：「君是何人？ 」答云：「身是故人，幽沒於此。聞君彈琴，音曲清和，昔所好，故來聽耳。身不幸非理 就終，形體殘毀，不宜接見君子。然愛君之琴，要當相見，君勿怪惡之。君可更作數曲。 」中散復為撫琴，擊節，曰：「夜已久，何不來也？形駭之間，復何足計！」乃手挈其頭 曰：「聞君奏琴，不覺心開神悟，怳若蹔生。」遂與共論音聲之趣，辭甚清辯。謂中散曰 ：「君試以琴見與。」乃彈廣陵散。便從受之，果悉得。中散先所受引，殊不及。與中散 誓，不得敎人。 請問本文主旨為何，並分析文中嵇康的性格。 四、 對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康 。 青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟 吹笙。 明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌， 心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐 哺，天下歸心。 請論述〈短歌行〉中「月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？」所表達的意義為何 。再者，歷來論者認為此句不符合雅樂「中正平和」之意，請問原因為何？請抒發您對歷 來關於此詩句詮釋的意見。 --

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