課程名稱︰社會研究法 課程性質︰必修 課程教師︰林國明 開課學院：社會科學院 開課系所︰社會系 考試日期（年月日）︰98.11.25 考試時限（分鐘）： 9：30～12：20，共180分鐘 是否需發放獎勵金：是 （如未明確表示，則不予發放） 試題 : 1.共十題，每題十分，請清楚標明題號，可不按順序作答。 2.請寫學號。請用深色原子筆或鋼筆作答，不得使用鉛筆，違者扣分。 3.考試時間共三小時。作答時，請盡量詳盡。請以寫文章的口氣來回答問題， 不要用條列式的方式作答。要求舉例的題目，一定要舉出例子；未舉例者嚴重扣分。 一、請以你預備進行的個人期末作業為例，回答以下兩個問題。回答前請先完整陳述你的 研究問題。（1）依據課堂所講授的評價研究問題的理論重要性的基準，說明你所提 出的研究問題，有何理論的重要性。（2）請闡述｢概念的界定影響研究問題的經驗 效力｣。 二、請舉例來說明並比較什麼是獨特性（idiographic）和通則性（nomothetic）的解釋 。 三、假設你要探討什麼因素可能降低人們的性別歧視。請從兩種不同的理論典範 （paradigms；如衝突論、符號互動論、女性主義等）各舉出一種解釋。請以理論命 題的形式（即X造成Y）來陳述你的解釋，並將理論命題轉化成可觀察的經驗假設。 四、請以上一題為例，利用以下的名詞，來說明演繹式（deductive）的實證主義研究方 法的基本邏輯與步驟。說明時請先對這些名詞做簡單的界定：（1）法則（laws）或 前提（postulates）；（2）概念（concepts）與命題（propositions）；（3）變項 （variables）與假設（hypothesis）。 五、吳大德想以趨勢研究（trend studies）和相同樣本多次調查（panel studies）的方 法，來研究台灣民眾｢國族認同｣的貫時性變遷。請說明這兩種 貫時性研究 （longitudinal studies）的操作方法及研究目的。 六、請舉出一個概念，為這個概念建構多重指標，並回答以下兩個問題：（1）說明何謂 指標的｢可互換性｣（interchangeability）；（2）選擇一個指標，以建 構 效度 （construct validity）的方法來評估這個指標是否能夠代表概念。請詳述操作方法 。 七、以指定閱讀｢負面競選廣告的使用｣為例，說明什麼是內容分析的｢顯性文本｣和 ｢隱性文本｣？顯性文本和隱性文本在｢信度｣與｢效度｣上，有何差異？ 八、Robert Putnam在Making Democacy Work這本書中，提出了公民社群（civic community）這個概念，來解釋義大利十二個地方政府的表現為何有所不同。他認 為，政府表現的地方差異，決定於公民社群的活躍程度。Putnam用四個指標來測量公 民社群這個概念：｢偏好投票傾向｣、｢公民複決投票率｣、｢閱報率｣， 和｢自願結社的數目｣，這四個指標合併構成各地區的｢公民社群｣的綜合指標 （index）或複合性測量（composite measure）。 （1）請問使用複合性測量的目的為何？ （2）以Putnam的｢公民社群｣這個綜合指標為例，我們該如何從事項目分析的 指標鑑 別？從事指標鑑別的目的為何？ 九、本班修課學生中有一組同學，想要研究台大學生與外籍生的接觸經驗是否影響他們的 國際觀。由於無法從學校行政單位取得全校學生的完整名單，他們擬採多階段類聚抽 樣方法（Multistage Cluster Sampling）。首先，列出55個有大學部的學生的學系 名單，隨機抽取10個學系。然後，蒐集抽中的十個學系的通訊錄，從通訊錄的學生名 單中，按年級分層，進行系統抽樣，每個學系抽取50位學生，共500人。 請問，上述抽樣程序中，母群體、研究母群體、元素、抽樣單位、抽樣架構為何？依 據上述抽樣程序所得的樣本，要對母體做推論，有何值得注意之事？ 十、請舉例說明下列抽樣方法的使用時機與程序：（1）配額抽樣（quota sampling） （2）機率隨抽樣大小成比率（probability proportionate to sample size, PPS） ※ 編輯: p412401 來自: 140.112.217.91 (11/25 21:01)