课程名称︰社会研究法 课程性质︰必修 课程教师︰林国明 开课学院：社会科学院 开课系所︰社会系 考试日期（年月日）︰98.11.25 考试时限（分钟）： 9：30～12：20，共180分钟 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 试题 : 1.共十题，每题十分，请清楚标明题号，可不按顺序作答。 2.请写学号。请用深色原子笔或钢笔作答，不得使用铅笔，违者扣分。 3.考试时间共三小时。作答时，请尽量详尽。请以写文章的口气来回答问题， 不要用条列式的方式作答。要求举例的题目，一定要举出例子；未举例者严重扣分。 一、请以你预备进行的个人期末作业为例，回答以下两个问题。回答前请先完整陈述你的 研究问题。（1）依据课堂所讲授的评价研究问题的理论重要性的基准，说明你所提 出的研究问题，有何理论的重要性。（2）请阐述｢概念的界定影响研究问题的经验 效力｣。 二、请举例来说明并比较什麽是独特性（idiographic）和通则性（nomothetic）的解释 。 三、假设你要探讨什麽因素可能降低人们的性别歧视。请从两种不同的理论典范 （paradigms；如冲突论、符号互动论、女性主义等）各举出一种解释。请以理论命 题的形式（即X造成Y）来陈述你的解释，并将理论命题转化成可观察的经验假设。 四、请以上一题为例，利用以下的名词，来说明演绎式（deductive）的实证主义研究方 法的基本逻辑与步骤。说明时请先对这些名词做简单的界定：（1）法则（laws）或 前提（postulates）；（2）概念（concepts）与命题（propositions）；（3）变项 （variables）与假设（hypothesis）。 五、吴大德想以趋势研究（trend studies）和相同样本多次调查（panel studies）的方 法，来研究台湾民众｢国族认同｣的贯时性变迁。请说明这两种 贯时性研究 （longitudinal studies）的操作方法及研究目的。 六、请举出一个概念，为这个概念建构多重指标，并回答以下两个问题：（1）说明何谓 指标的｢可互换性｣（interchangeability）；（2）选择一个指标，以建 构 效度 （construct validity）的方法来评估这个指标是否能够代表概念。请详述操作方法 。 七、以指定阅读｢负面竞选广告的使用｣为例，说明什麽是内容分析的｢显性文本｣和 ｢隐性文本｣？显性文本和隐性文本在｢信度｣与｢效度｣上，有何差异？ 八、Robert Putnam在Making Democacy Work这本书中，提出了公民社群（civic community）这个概念，来解释义大利十二个地方政府的表现为何有所不同。他认 为，政府表现的地方差异，决定於公民社群的活跃程度。Putnam用四个指标来测量公 民社群这个概念：｢偏好投票倾向｣、｢公民复决投票率｣、｢阅报率｣， 和｢自愿结社的数目｣，这四个指标合并构成各地区的｢公民社群｣的综合指标 （index）或复合性测量（composite measure）。 （1）请问使用复合性测量的目的为何？ （2）以Putnam的｢公民社群｣这个综合指标为例，我们该如何从事项目分析的 指标监 别？从事指标监别的目的为何？ 九、本班修课学生中有一组同学，想要研究台大学生与外籍生的接触经验是否影响他们的 国际观。由於无法从学校行政单位取得全校学生的完整名单，他们拟采多阶段类聚抽 样方法（Multistage Cluster Sampling）。首先，列出55个有大学部的学生的学系 名单，随机抽取10个学系。然後，蒐集抽中的十个学系的通讯录，从通讯录的学生名 单中，按年级分层，进行系统抽样，每个学系抽取50位学生，共500人。 请问，上述抽样程序中，母群体、研究母群体、元素、抽样单位、抽样架构为何？依 据上述抽样程序所得的样本，要对母体做推论，有何值得注意之事？ 十、请举例说明下列抽样方法的使用时机与程序：（1）配额抽样（quota sampling） （2）机率随抽样大小成比率（probability proportionate to sample size, PPS） ※ 编辑: p412401 来自: 140.112.217.91 (11/25 21:01)