課程名稱︰小說選下 課程性質︰三選一必修 課程教師︰陳翠英 開課學院：文學院 開課系所︰中文系 考試日期（年月日）︰2009.06.18 考試時限（分鐘）：兩節課 是否需發放獎勵金：是 試題： 作答說明：1.可翻閱教材及講義，惟切記逕自引錄小說內容或他人研究成果 　　　　　2.斟酌各題分數比重，作答務求詳細，切勿寥寥數行，更忌空白 　　　　　3.可不依序回答，題號請標示清楚。 4.一至五個大題必答，請注意各題選答小題之規定及說明 一、＜錯斬崔寧＞：1.2 二選一 (20%) 1.小說反映偶然論的命運關，情節展現了決定人物命運的支配性力量。試析小說如何推衍 　環環相扣的多重"巧合"；並評述因此所肇致的人生反諷。 2.試析＜破曉時分＞中、「觀點人物」（少老三）的心路歷程：悲憫、沉淪與徬徨。 二、＜賣油郎獨占花魁＞：1.2.3.4 四選二 (20%) 1.秦重初見美娘為之驚豔，繼之儲金買歡；後來卻又終夜侍醉並未實踐一般「嫖客」 　所為。依你之見，秦重前後不一的態度是否有所矛盾？為什麼？ 2.小說從那些方面描述秦重身為「人子」的孝心及孝行？ 3.舉出一例，說明小說如何刻畫秦重身為「商人」身分所展現的務實精細、或機靈應變的 　一面？ 4.九媽謂美娘「動不動自作自主」（p.586）。試舉一例，剖析美娘如何展現其自主意識及 自主抉擇？ 三、1.2.3 三選一：(20%) 西蒙˙波娃謂女性「被禁閉在內囿（immanence）的牢裡」，而在＜快嘴李翠蓮記＞、 ＜同窗友認假作真　女秀才移花接木＞、＜顏氏＞中，我們看到了三位女性對生命內囿屬 性的部分逾越與顛覆。試以小說情節為據，擇一回答下列問題： 1.＜快嘴李翠蓮記＞：（a.b皆須作答） a.李翠蓮在婚嫁過程中，如何抗拒儀式規範？你是否認同她的叛逆？為什麼？ b.翠蓮置身夫家的人際網絡中，對傳統父權體制、性別分工提出哪些質疑？你覺得那些對 　話最能彰顯其建構自我的女性主體意識？試申論之。 2.＜同窗友認假作真　女秀才移花接木＞：（a.b皆須作答） a.試析聞俊卿如何藉由「扮裝」以展現其所異於傳統女性的"陽剛"(masculine)特質？ b.「竹箭之期」、「鬧粧之約」又是如何彰顯她對人生的規畫與應變？ 3.＜顏氏＞：（a.b皆須作答） a.剖析並評述＜顏氏＞中，顏氏＂易髻而冠＂的動機及實踐歷程。 b.如果你是篇中的＂某生＂，你又會如何回應顏氏後來的閉門雌伏、已及出貲購妾卻有「 　君何福澤，坐享佳麗」之說？試申己見。 四、＜蔣興哥重會珍珠衫＞：1.2　二選一（30%） 1.（a.b皆須作答） a.篇中描述王三巧與陳大郎分別後，曾有一詩評論之： 　「昔年含淚別夫郎，今日悲啼送所歡。堪恨婦人多水性，招來野鳥勝文鸞。」 　試以小說情節為據，剖析此詩是否符合小說所描述的三巧形象？為什麼？ b.「破鏡重圓」的典故中，樂昌公主最後「新官對舊官」時，曾慨歎「笑啼俱不敢，方驗 　作人難」；設想你是＜蔣興哥重會珍珠衫＞中的三巧，面對吳傑成人之美、將自己歸還 　蔣興哥時，內心可能會有如何的感受與心聲？試申己見。 2.（a.b皆須作答） a.評述蔣興哥身為「人夫」的身分及表現，你對其有何褒貶？試申己見。 b.如果你是蔣興哥，在知悉三巧與陳商的私情之後，你會如何處理夫妻之間的衝突、以安 　頓後續人生？試申論之。 五、1.2.3 三選一：(10%) 宋明話本小說每每展現人物橫受命運主宰、難逃勸善懲惡果報的價值取向。試就下列小說 所呈現的果報情節申論己見： 1.＜錯斬崔寧＞： 劉大娘子在真相大白之後赴府申冤，且謂「天理昭然」。你是否認同劉大娘子此一抉擇？ 為什麼？最後府尹以及聖旨所做的種種裁決是否公允？為什麼？ 2.＜蔣興哥重會珍珠衫＞篇中、篇末各有詩曰： 「天理昭昭不可欺，兩妻交易孰便宜。分明欠債償他利，百歲姻緣暫換時。」 「恩愛夫妻雖到頭，妻還作妾亦堪羞。殃祥果報無虛謬，咫尺青天莫遠求。」 你是否同意上述的說法？試就性別觀點，評論有關「兩妻交易」、「妻還作妾」的價值論 斷。 3.＜杜十娘怒沉百寶箱＞： 評述最後的「江中之報」、以及杜十娘酬報柳遇春等情節的價值歸趨。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　暑期愉快 --

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