课程名称︰小说选下 课程性质︰三选一必修 课程教师︰陈翠英 开课学院：文学院 开课系所︰中文系 考试日期（年月日）︰2009.06.18 考试时限（分钟）：两节课 是否需发放奖励金：是 试题： 作答说明：1.可翻阅教材及讲义，惟切记迳自引录小说内容或他人研究成果 　　　　　2.斟酌各题分数比重，作答务求详细，切勿寥寥数行，更忌空白 　　　　　3.可不依序回答，题号请标示清楚。 4.一至五个大题必答，请注意各题选答小题之规定及说明 一、＜错斩崔宁＞：1.2 二选一 (20%) 1.小说反映偶然论的命运关，情节展现了决定人物命运的支配性力量。试析小说如何推衍 　环环相扣的多重"巧合"；并评述因此所肇致的人生反讽。 2.试析＜破晓时分＞中、「观点人物」（少老三）的心路历程：悲悯、沉沦与旁徨。 二、＜卖油郎独占花魁＞：1.2.3.4 四选二 (20%) 1.秦重初见美娘为之惊艳，继之储金买欢；後来却又终夜侍醉并未实践一般「嫖客」 　所为。依你之见，秦重前後不一的态度是否有所矛盾？为什麽？ 2.小说从那些方面描述秦重身为「人子」的孝心及孝行？ 3.举出一例，说明小说如何刻画秦重身为「商人」身分所展现的务实精细、或机灵应变的 　一面？ 4.九妈谓美娘「动不动自作自主」（p.586）。试举一例，剖析美娘如何展现其自主意识及 自主抉择？ 三、1.2.3 三选一：(20%) 西蒙˙波娃谓女性「被禁闭在内囿（immanence）的牢里」，而在＜快嘴李翠莲记＞、 ＜同窗友认假作真　女秀才移花接木＞、＜颜氏＞中，我们看到了三位女性对生命内囿属 性的部分逾越与颠覆。试以小说情节为据，择一回答下列问题： 1.＜快嘴李翠莲记＞：（a.b皆须作答） a.李翠莲在婚嫁过程中，如何抗拒仪式规范？你是否认同她的叛逆？为什麽？ b.翠莲置身夫家的人际网络中，对传统父权体制、性别分工提出哪些质疑？你觉得那些对 　话最能彰显其建构自我的女性主体意识？试申论之。 2.＜同窗友认假作真　女秀才移花接木＞：（a.b皆须作答） a.试析闻俊卿如何藉由「扮装」以展现其所异於传统女性的"阳刚"(masculine)特质？ b.「竹箭之期」、「闹粧之约」又是如何彰显她对人生的规画与应变？ 3.＜颜氏＞：（a.b皆须作答） a.剖析并评述＜颜氏＞中，颜氏＂易髻而冠＂的动机及实践历程。 b.如果你是篇中的＂某生＂，你又会如何回应颜氏後来的闭门雌伏、已及出赀购妾却有「 　君何福泽，坐享佳丽」之说？试申己见。 四、＜蒋兴哥重会珍珠衫＞：1.2　二选一（30%） 1.（a.b皆须作答） a.篇中描述王三巧与陈大郎分别後，曾有一诗评论之： 　「昔年含泪别夫郎，今日悲啼送所欢。堪恨妇人多水性，招来野鸟胜文鸾。」 　试以小说情节为据，剖析此诗是否符合小说所描述的三巧形象？为什麽？ b.「破镜重圆」的典故中，乐昌公主最後「新官对旧官」时，曾慨叹「笑啼俱不敢，方验 　作人难」；设想你是＜蒋兴哥重会珍珠衫＞中的三巧，面对吴杰成人之美、将自己归还 　蒋兴哥时，内心可能会有如何的感受与心声？试申己见。 2.（a.b皆须作答） a.评述蒋兴哥身为「人夫」的身分及表现，你对其有何褒贬？试申己见。 b.如果你是蒋兴哥，在知悉三巧与陈商的私情之後，你会如何处理夫妻之间的冲突、以安 　顿後续人生？试申论之。 五、1.2.3 三选一：(10%) 宋明话本小说每每展现人物横受命运主宰、难逃劝善惩恶果报的价值取向。试就下列小说 所呈现的果报情节申论己见： 1.＜错斩崔宁＞： 刘大娘子在真相大白之後赴府申冤，且谓「天理昭然」。你是否认同刘大娘子此一抉择？ 为什麽？最後府尹以及圣旨所做的种种裁决是否公允？为什麽？ 2.＜蒋兴哥重会珍珠衫＞篇中、篇末各有诗曰： 「天理昭昭不可欺，两妻交易孰便宜。分明欠债偿他利，百岁姻缘暂换时。」 「恩爱夫妻虽到头，妻还作妾亦堪羞。殃祥果报无虚谬，咫尺青天莫远求。」 你是否同意上述的说法？试就性别观点，评论有关「两妻交易」、「妻还作妾」的价值论 断。 3.＜杜十娘怒沉百宝箱＞： 评述最後的「江中之报」、以及杜十娘酬报柳遇春等情节的价值归趋。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　暑期愉快 --

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