課程名稱︰國文一 課程性質︰講授課 課程教師︰李錫鎮 開課學院：文學院 開課系所︰中文系 考試日期（年月日）︰97/11/24 考試時限（分鐘）：180分鐘 是否需發放獎勵金：是 （如未明確表示，則不予發放） 試題 : 一 譯為語體文(30分) 請先抄題,新式標點,再做翻譯 1.大叔完聚繕兵甲具卒乘將襲鄭夫人將啟之公聞其期曰可矣命子封帥車二百乘以伐京 2.不知夫射者方將脩其碆盧製其繒繳將加己乎百仞之上被??引微繳折清風而抎矣 3.或擇地而蹈之時然後出言行不由徑非公正不發憤而遇禍災者不可勝數也於甚惑焉儻 所謂天道是邪非邪 二 申論(70分) 不抄題 請針對提問具體作答 1.左傳已史傳經,其敘隱公元年夏五月"鄭伯克段于鄢"一事,頗為詳盡。清魏禧云： 　　 此篇寫姜氏好惡之昏僻,叔段之貪癡,祭仲之深穩,公子呂之迫切,莊公之奸狠,潁 考叔之敏妙,情狀一一如見。此論乃對人物刻畫之分析,不知以為然否?請就事件 始末,人物身分和權力關係等,重新更做辯說,提出更為適當的解釋。相較於左傳 作者之論鄭伯,段,潁考叔,其批評觀點如何?其意圖何在?試一併討論。 　 　 2.史記以伯夷列傳為首,特有深意存焉,太史供自序如何言其寫作動機?此筆法極為 特殊,與一般列傳大異其趣,所觸及之議題亦甚繁複,而前人又以為有司馬遷之悲 憤深情。是配合其形式,篇章結構,句法修辭,內如政權轉移,人物史實的徵驗,伯 夷叔齊是否有怨,是否有天道,價值判斷,立身揚名等問題,從其敘事,議論和語調 方面細加闡述,並試為說明此篇實屬情理兼備,而非主觀偏激之作。 -- 相愛，使我們變得竟如此膽小，而且只會越來越膽小。本來爛命一條，現在兩條，馱 負著另外一條的生老病死，我們嚐知了不自由的滋味。不自由之程度到了何等地步，我會 繞道避走捷運大莽底下，免得上頭隨時可能坍落水泥塊把我砸死。難以言喻的神經質，保 命，逃禍，躲險，凡一切但求延壽為了相愛。 我因此覺得生與死是同一張面孔，它就在我前方稍高處垂首著。 --

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