課程名稱︰科技與社會研究 課程性質︰選修 課程教師︰吳嘉苓 開課學院：社會科學院 開課系所︰社會系 考試日期（年月日）︰2008.11.06 考試時限（分鐘）：09:10~12:10 是否需發放獎勵金：Yes （如未明確表示，則不予發放） 試題 : 一、簡答題（每題10分，共50分。以下六題請選五題作答） 　　請寫下你對這些概念的理解，請就你所知，盡量發揮。在適當的時候，請舉例 　　闡明。請注意，你不需要做傳統字典詞條式的「名詞解釋」，而盡量用自己的 　　語言來說明這些概念。 1. Langdon Winner在「技術物有政治性嗎？」提出了「天生的政治性技術」 （inherently political technologies）， 請問這指的是什麼？這對理解科 　　技與政治的關係，提供了什麼新的角度？ 2. SCOT提出的詮釋的彈性（interpretative flexibility），指的是什麼？這對 　　於我們瞭解科技的發展，提供了什麼新的角度？ 　 3. Thomas Khun 所說的常態科學（normal science），指的是什麼？這對於我們 　　理解科學的性質，提供了什麼新的角度？ 4. Thomas Hughe為何要提出系統建構者（system builders） 這樣的說法？這對 　　於我們瞭解某些科技系統的關鍵人物，提供了什麼新的角度？ 5. Ruth Cowan提出：「當工業變得機械化及理性化後，我們期待有些普遍勞動人 　　口改變會發生，像是它的結構將高度分化、個別工人將更專門、管理功能增加 　　、工作中的情感脈絡將消失。但這四個預期在家務分工中都出現... 的結果。」 請你回答，Ruth Cowan認為出現什麼樣的結果？ 6. David Edgerton認為，要把創新決定論（innovation determination）與技術 決定論（technological determination） 區別開來。請問他認為這樣的區別 ，對於研究科技與社會的關係，有什麼重要性？ 二、申論題（每題25分，共50分） 1. Thomas Hughes，David Edgerton ，林崇熙，吳泉源等人的研究，都從概念化 「創新」或「發明」的角度，來重新看待某些科技的發展。請比較他們的主要 論點的異同。 2. 台大總務處正在進行校園腳踏車系統的改革措施，並在近日發放以下問卷。請 從本堂課所討論過的任何觀點來分析，你認為要改革台大校園腳踏車系統，有 哪些需要討論的議題？為什麼？為此，你覺得這份主要針對使用者的問卷，可 　　以增減刪修哪些問題？ 　　（考試時有發該問卷作為參考，但我在此篇考古題不附） --

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