課程名稱︰初級日語 課程性質︰日文系大一必修 課程教師︰黃鴻信 開課學院：文 開課系所︰日文系 考試日期（年月日）︰96 6 17 考試時限（分鐘）：120 是否需發放獎勵金：是 （如未明確表示，則不予發放） 試題 : 國立台灣大學96年度第二學期期末考試試題 科目名稱：初級日語 日期：97年06月18日 命題：黃鴻信 一、自下列提示中選取最適當之語詞填入各題括弧裏，完成句子。(依題意，必要時 應連同括弧前之語詞一起改變其態；各語詞不限使用一次，亦然皆須使用) (2%X20) てある　　　ても　　まいと　　たら　　ておく　　ば　　　ながら なら　　　　し　　　つもり　　ようと　よう　　　と 1.誰が電話してくる(　　）、取り次がないでください。 2.市次郎が何かういおうとした時、志村芳之が帰ってときだ。男ばかりの所帯（　　） 　、芳之のいることでこの家はかなり明るくされていた。 3.「葡萄好き？」「好きですよ」彼女はいちばん上の一房をとって僕に手わたしてくれ 　た。「それ洗う（　）からたべられるわよ」 4.周りがうるさくて、落ち着いて考える（　）にも考えられない。 5.もだまだ元気た( ）だったが、あの程度のハイキングでこんなに疲れてしまうとは 　ねえ。もう年かな。 6.｢最初っから、辻口みもはっきるいう（　）。もらった子と思うな。自分の子だと 　おもってくれ、とまあ、こう約束したんだ。 7.学生じゃあるまい（　）、取引先にちゃんと挨拶くらいできなくては困る。 8.老眼鏡をかけて鏡を見てみたら、顔のしみもよく見えた。髮を分ける（ ）、知らな 　いうちに白髪が増えていた。 9.陽子は、やはり父の啟造に、順子の手紙を見せたことはよかったと思った。はぎめ 　陽子は。コノ手紙を誰にも見せまいと思った。だが、ひとり自分の胸にだけおさめる 　（　）にはことはあまり重大であった。 10.私、神保さんのことはよく知っています。あの人、ちょと変わってるけど、決して 約束は破らない人なんです。もし、私がその『殺し屋』との付き合いを断る（　） 　 約束通りあと一週間で、殺されてしまいます。 11.「一緒に生活をしていながら、結婚はしたくないとは、無責任な男ですね。それな 　　ら、思い切って別れる（ ）なさい。なかなかそんな気にられないかもしれないで 　　しょうが、ここでしっかりしなければ、あなたの一生は台無しになる(　)ますよ」 12.「だめですよ｣と僕は言った。『僕はハツミの大学の女の子と付き合うには貧乏す 　　ぎるもの。お金もない（　）、話もあわない（　）」「あら、そんなことないわよ 　　。その子かんてとてもさっぱりした優しい子よ」 13.駆け落ちする（　）心中する（　）勝手にしろ。 14.「今日はおでんですから、何もすることはないのよ」リビングキッチンに降りて 　　いった弘子に、母親の且つ絵は背筋を大きい伸ばして、自分の肩を叩く（　） 　　いった。 15.お酒を飲む（　）絶対運転するな。 16.「すみません、山崎先生。明日は早く門を開ける日なので、カンヌキはかけずにお 　　いた下さい。私が忘れているとか思われると困るんで...。わざとかけてないんで 　　すから」「うん、憶える（＿）よ」「じゃ、よろしく」 17.もう死ぬ（　）で一生懸命がんばりますので、よろしくお願いします。 二、改正下列各題不自然的地方。(2%X10) 1.「ワンさん、あした引っ越しですね。手伝に行ってあげましょうか」「ありがとう 　　ございます。じゃ、すみませんが、9時ごろお願いします」 2.「おまえなんか死ねばいいのよ」「そんなねいうんなら、ほんとに死ぬよ」 3.金というものはあったらあるで使うし、なかったらないで何とかなるものだ。 4.「じゃ、門限の九時半までお付き合いすろわ」「九時半？厳しい下主家だな」「ちか 　　うの、自分で決めたのよ」「あなんだ。じゃ、九時半までに帰らなくても、誰にも 　　叱られないですね」「三井さん、人に叱られなきゃ、帰宅時間も守れないなんて、 　　わたしはきらいよ」 5.また列車が行ってきた。大勢の人が降り、そして同じ数ほど乗った。何の目的で札幌 　に降り、何の目的で旅たつか。この駅で降りることで、あるいは発つことで、その 　一生が定められる人もあろう。 6.しかも、何度も潜れば、あったに見えない珍しい光景や、愛らしい生き物たちにもた 　び出遭う幸せに恵まれるのです 7.玄関に、女の下駄や、子供の靴がいっぱいに脱がれてあった。踊りのけいこ場のほう 　から、三味線の音が聞けてくる。 8.数十年の間、一つ会社につとめ、そこは五年まど前に定年でやめさせられた。退職金 　がわずかであったことは、つまらない地位で終ったことを意味している。そのわずか 　な金をふやそうと考え、株に手を出したために、もともこもなくした。 9.たとえいまは会いたくなくても、いつか会いたくなる日が来るにちがいない。その 　陽子のために、徹はあらかじめ三井家の内情を突き止めたかった。 10.「昼ごはんを食べにいきませんか」「すみません。いま手紙を書いているんです。 　　あと十分くらいでこのてがみを書きますから、お先にどうぞ。」 三、將下列各題畫線部份動詞改為適當授受表現形式(2%X10) 1.「太郎君は母の日に何をしますか」「ピアノを弾きます」 　　　　　　　　　　　　　　 2.きのうのパ一ティ一の料理は全部自分で作ったのですか」「いいえ、鈴木さんに手伝 いました」 3.「ほかに誰が手伝いに行きますか」「山田さんと金子さんが来ます」 4.「一人できましたか」「いいえ、佐藤さんに連れて来ました」 5.五体満足に生んだ親には、理屈抜きに感謝すべきだとおもいます。 6.「楽しい？」「悪くないね」と僕は言った。「でも、そのわりに元気がないね」 　「なるなのにね」と僕は言った。「そして彼女が編んだ素敵なセ一タ一を着てい 　るのにね」僕はびっくりして自分の着ているセ一タ一に目をやった。 7.「こちら、お知り合いでいらっしゃいますか」「娘の家庭教師でね。工藤さんです。 　一部屋、用意してください」 8.一雨くるかもしれないな」「ああ、降った方がさっぱりする」 9.「散らかってますけど」掃除は部屋の鍵を開けらがら言った。有為子は病院の行き帰 　　りに付き添って、タクシ一代まで払っってくれた。脱ぎ捨てたい類やごみの袋など 　　が散らかり放題の部屋だが、コ一ヒ一くらいは飲んで行こうと思った。 四、將下列各題畫單線部份語詞以漢字表示；畫雙線部份語詞標示其讀音。 (但活用語時應與"送り仮名"一起表示)(1%X10)　 1.てんきんのことはもう家族に話にしましたか。 2.あした、外国人とうろくに行こうと思っています。 3.ざんぎょうもかいし、それにボ一ナスも多いですから。 4.くつの修理、お願いします。 5.ごみをすてたいんですが、どこに出したらいいですか。 6.何を捜しているんですか。 7.渡辺さんはときどき大阪弁を使いますね 8.そのパンチは壊れています。 9.よく覚えていませんが、でも網棚の上に置きました。 10.2階に飲み物の自動販売機があります。 五、將下列各題中文譯為日文。(10%) 1.東京雖然匯集了全世界的東西，卻是只有一樣東西沒有，那就是美麗的大自然。我在 想明年春天把工作辭了，回鄉下去，然後，我打算開設一家都市小孩可以自由玩樂的 山林學校(山の学校)(6%) 2.舊大樓倒臥在車站前寬廣的馬路上，未倒的大樓窗戶的玻璃也都破碎了。往大樓裡面看 ，許多東西都毀損了，很危險，目前無法進入。(4%) ------------------------------------- 備註：我日打很慢，這篇考題我打了二個多小時，打到最後有點眼花了，所以有錯的 話請不吝於指教。 --

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