1.媒體來源:中央社 ※ 例如蘋果日報、奇摩新聞 2.完整新聞標題:「火冒4.05丈」布條涉歧視 台大原民生集結籲正視 ※ 標題沒有寫出來 ---> 依照板規刪除文章 3.日期、署名:2023年5月19日、陳至中 ※ 日期、署名沒有寫出來 ---> 依照板規刪除文章 4.完整新聞內文: ※ 社論特稿都不能貼! 違者退文，貼廣告也會被退文喔! 台大學生會舉辦言論自由月活動，出現「火冒4.05丈」布條，疑影射原住民升學優待制度 。多名原民生今天集結在事發地點，喊「台大沒有愛、歧視依然在」，籲正視校園歧視問 題。 台灣大學學生會日前舉辦「言論自由月」活動，開放學生自製布條懸掛於校園內，出現一 幅「火冒4.05丈」的布條，改寫自成語「火冒三丈」，3乘以1.35倍就是4.05，影射「原 住民學生升學保障及原住民公費留學辦法」中，讓取得原住民語言認證的原住民學生，可 以在升學管道中加分35%。有網友找出投稿布條的說明欄，寫明「原住民特權是政府對平 地人的暴政」。 台大原住民學生反歧視行動小組今天中午集結在事發地點，拿出「台大沒有愛、歧視依然 在」、「原民處境非特權，言論自由真霸權」、「玩笑傷害不能忍，族群平權不要等」等 標語和布條，吸引許多師生駐足聆聽。 台大原住民族學生資源中心諮議委員Lahok Ciwko表示，升學優待對許多原住民族學生來 說，並不是加分，而是傷痛和誤解。他小時候就曾有不好的經驗，教師把他的考試成績寫 在黑板上，讓全班計算加分後的成績，讓他被同學說是「加分狗」、「可以躺進台大」， 這些三言兩語，讓他變得越來越不喜歡自己。 Lahok Ciwko表示，原住民升學優待是以外加名額方式實施，讓原民與原民競爭，他無法 理解為何一般學生會有「相對剝奪感」，可以恣意以言語、行為將情緒加諸在原住民學生 上。多元文化應看見差異、尊重彼此的界線，對原住民族來說，更要看見受殖民壓迫的歷 史脈絡。 反歧視小組成員Sera Fangis Pacidal表示，社會當然可以討論升學優待政策，但在討論 過程中，應注意對原民造成的傷害，避免持續將偏見、歧視及刻板印象加在原民學生身上 。 台大學生代表大會文學院代表朱育賢是今天活動講者中，唯一非原住民身分的學生。他呼 籲台大學生自治圈應藉此機會討論是否該設立族群保障機制，或以更積極的手段鼓勵校內 人數占比較少的族群，例如原民生、國際生、性少數族群等。朱育賢肯定學生會舉辦言論 自由月活動，但希望大家在行使言論自由時，也要為自己的言論負責，並善待彼此、擁抱 平等與多元，盡可能避免傷害。 台大學生會學術部轉型正義小組則於17日在臉書發長文公開致歉，坦承在決定是否刊登此 布條時，內部沒做到充分溝通與達成共識，也沒思考到歧視言論與反駁言論在發聲權力和 言論效果的不對等，因而加深對原住民族社群的傷害。 轉型正義小組承諾近日舉辦工作坊，邀請學者專家一同討論原住民議題，整理成文字對外 公布。 5.完整新聞連結 (或短網址):https://www.cna.com.tw/news/aloc/202305190194.aspx ※ 當新聞連結過長時，需提供短網址方便網友點擊 --

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