這學期修了一堂課,體會到當學生的無奈,即使想爭取 自己的權利,不得屈服於授課教師的權力 老師在期中時請了一個外籍老師來幫同學們上課,外籍 老師要求同學分組做口頭報告打成績,分組後有五組同 學,照理說應該是分配上課時間(有三節課),讓每組同 學有相同的時報告,但是外籍老師說不限報告時間,到了 報告當天,因為有準備時間1小時,還有剩2小時能讓我們 報告,但是第一組同學因為出了一點點小狀況所以又花了 一點時間調整,結果就是前面四組同學有充分時間報告, 輪到我們最後一組結果只能匆匆花個十分鐘左右的時間 結束,不知道是不是因為這堂課到晚上八點多,大家都想 回去了,沒有人問我們任何問題,還是我們的報告內容真 的沒什麼內容.後來成績揭曉,拿了個B,因為花了很多時 間去準備,而且跟其他組的相比真的很不一樣,對我來說 沒達到原本該有的標準,還問了同組的組員,(結果一個是B ,一個是B-)所以我寫信詢問外籍老師對我們這組的評定 標準,她敘述了一下,最後她說我們這組原始分數是86分 ,因為她的等第制跟學校不太一樣,她的80~90分是B,她又 說到她沒有給同學B-所以要我跟組員確認一下.對我來說 原本的標準是至少達到學校的A-就很滿意了,所以後來不 打算繼續打擾外籍老師(那時候她人在國外,應該很忙),我 回覆她我們組員真的有一個人是B-,所以她就決定請老師 重新給她名單,老師也請她轉換成學校等第制,當老師說已 經重新輸入後,我一看到結果還是B(應該是A),所以覺得很 奇怪,所以詢問老師是不是轉換有誤,老師的回應令我很錯 愕,他說這是我與外籍老師的事,他沒立場介入,這點我知 道,但是牛頭不對馬嘴,就這樣來回兩三次,每次都是一句話 ,最後老師還寄給我教務處的成績轉換表,那時候我真的忍 不住用很生氣的口吻希望老師能夠好好地跟外籍老師溝通 中間又出了什麼問題,不要一付事不關己的樣子,後來才問 外籍老師可能出了什麼差錯,結果她才悠悠地回信說是她 看錯組別了,我們這組真的只有75分的程度,那時候我真的 很火大,因為之前有再三跟她確認是我們是第五組,她回應 是我們應該是第二組才對,然後是三人一組,圖畫書的那一 組沒錯吧,那時想雖然組號不對,但是唯一的主要特徵都對, 所以沒錯.我那時候覺得自己像個傻蛋,花了很多時間做報 告分數不好看就算了,那之前溝通是在做什麼,就只是她看 錯了.而且在我先前寄信給她,老師說她被同學弄到有點火 ,自己真的只是詢問她而已,沒有煩她什麼.所以之後出問題 ,是先詢問授課老師.後來外籍老師說她要我做的是campaign ,不是圖畫故事書的形式,所以她給75分已經是很仁慈的了.其 實我就是把圖畫書做成campaign,但是我經過這些問題後,很 沒有動力跟心力去跟她詳細說明.語言溝通是個很大障礙(我 英文不是很好,所以在電子郵件上表達自己的意思很有限) 但是又沒辦法重新面對面溝通,我跟她提過面對面但是沒有回 應授課老師在之後的上課說我最討厭那種跟你在磨的學生, 詢問評分標準的同學,然後說他不是那種菜鳥老師不會上學生 的當,再來糾纏就直接扣分.我知道他在說我,但我那時候沒有 問他評分之類的事,而是要他確認成績轉換出了什麼問題.這 次我真的認輸了,只好換個角度想還有期末考,這只佔25%,期 末考也佔25%,而且之前期中考佔50%有拿到A+,重新努力總成 績也不會太差.期末考的內容,因為這堂課來的人其實不多, 所以他說他會特別讓有來的同學跟沒來的人做區隔,所以他 還特地跟我(我坐最前面)借筆記下來要考的地方,有一個名詞 他說必考因為講義沒有,所以有來的同學賺到囉,還有哪哪哪. 期末考一出,沒有.但是這點我就不覺得生氣或怎麼樣,畢竟老 師有權利出各種題目.後來我得到A,就這樣.也看到有一個後 半學期幾乎都不來上課同學說他得到3次A+,有一個同學應該 也是上課都會到的,也沒有如此厲害.我能說什麼呢?自己實 力不好怪誰.再一次算了,反正總成績應該是A,因為A+(50%) ,B(25%),A(25%),用學校A+(=95),B(=75),A(=87)下去換算有 88分,但是結果我是A-,但如果全部用分數區間最低分來看是 84.5分,所以才可能去掉小數點是A-.我不想再花時間詢問這 個老師,他是怎麼計算的(今天就要送成績,送出不更改).知 道自己這樣斤斤計較分數的行為,令人反感,因為很需要這學 期的好成績才能達到雙主修的標準,所以有時候會受到老師 的討厭,(抱歉,我的意思不是指所有想雙主修的同學都是這 樣討厭的),可以忍受的.也知道努力不是每一次都一定會有 好結果.這堂課中,我也有錯,情緒管理需要加強的地方太多了...... 但是在這堂課中,我覺得有一個助教,能幫助同學與老師間的 溝通真的很重要.還有老師如果真的想要這樣做通常真的沒有 什麼制衡能力可以監督.我希望那位老師能夠聽一下同學的意 見與開放討論的空間.希望分享這次的事件讓許多人不要重蹈 覆轍(應該沒像我這麼笨XD)還有其實板上對這位老師評價還 算不錯,所以可能我是特殊個案,因為現在不喜歡這位老師,所 以片面描述有失偏頗 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.231.218.55 推 tdjpl:排版越來越寬XDDDDDDD 沒注意到,拍謝啦.謝謝提醒,有縮短它 06/26 07:26 不是外文類的,不要誤會 沒錯 確實不太符合她的要求 我EQ很低 所以當我發覺我們沒時間根本沒辦法好好地報告完 其他組別都能好好地利用時間 一直講一直講...... 心裡真的很不高興 氣到不想講話 所以是組員念完旁白 沒幫她做補充 雖然原本就安排我 不用講話 所以我後來想要好好跟她說明 但是她不太想理我就是了...... 其他人用的是理念的方式 貼影片 符合她的規格 我不喜歡單單只講理念 所以想課堂當作 宣傳地點 能夠實際呈現的方式 就是講故事了 不是像其他人是口頭說要怎麼做 諸如此類 直接用圖畫書就能傳達我要的概念給小朋友 也試著當作一次實際地呈現舞台 (但是我那 時候不太高興 所以就沒搶著多說什麼) 所以也是有點算活該吧 ※ 編輯: abcd5943 來自: 61.216.110.91 (06/26 11:02) ※ 編輯: abcd5943 來自: 61.216.110.91 (06/26 11:04) 那我可以建議你去修這堂課 就某種意義上來看是算甜而且好過 這個分數在這堂課上應該 算低了 該怎麼說有些人跟我一樣有類似的感覺 是成績跟努力的關係比重沒這麼大的課吧 ※ 編輯: abcd5943 來自: 61.216.110.91 (06/26 11:26) 我瞭解妳的意思 也試著讓自己用這種心情去看待這門課 謝謝妳 讓這篇文章就當作最後對這門課的抱怨文(?)ˊ兄ˋ ※ 編輯: abcd5943 來自: 61.216.110.91 (06/26 12:30) 樓樓上讓我們一起朝無限美好未來看去 看~有好多好課 好不快樂喔 ※ 編輯: abcd5943 來自: 61.216.110.91 (06/26 13:25) 其實當下我真的很生氣,所以寄給老師的信口氣真的很不好,沒有心平氣和.而且我其實在 FB上有批評一番,當然沒像在板上這麼理智,所以沒像大家想的這麼好.還有他是跟我借筆 而已啦不是筆記喔 ※ 編輯: abcd5943 來自: 218.160.129.89 (06/26 18:57)