这学期修了一堂课,体会到当学生的无奈,即使想争取 自己的权利,不得屈服於授课教师的权力 老师在期中时请了一个外籍老师来帮同学们上课,外籍 老师要求同学分组做口头报告打成绩,分组後有五组同 学,照理说应该是分配上课时间(有三节课),让每组同 学有相同的时报告,但是外籍老师说不限报告时间,到了 报告当天,因为有准备时间1小时,还有剩2小时能让我们 报告,但是第一组同学因为出了一点点小状况所以又花了 一点时间调整,结果就是前面四组同学有充分时间报告, 轮到我们最後一组结果只能匆匆花个十分钟左右的时间 结束,不知道是不是因为这堂课到晚上八点多,大家都想 回去了,没有人问我们任何问题,还是我们的报告内容真 的没什麽内容.後来成绩揭晓,拿了个B,因为花了很多时 间去准备,而且跟其他组的相比真的很不一样,对我来说 没达到原本该有的标准,还问了同组的组员,(结果一个是B ,一个是B-)所以我写信询问外籍老师对我们这组的评定 标准,她叙述了一下,最後她说我们这组原始分数是86分 ,因为她的等第制跟学校不太一样,她的80~90分是B,她又 说到她没有给同学B-所以要我跟组员确认一下.对我来说 原本的标准是至少达到学校的A-就很满意了,所以後来不 打算继续打扰外籍老师(那时候她人在国外,应该很忙),我 回覆她我们组员真的有一个人是B-,所以她就决定请老师 重新给她名单,老师也请她转换成学校等第制,当老师说已 经重新输入後,我一看到结果还是B(应该是A),所以觉得很 奇怪,所以询问老师是不是转换有误,老师的回应令我很错 愕,他说这是我与外籍老师的事,他没立场介入,这点我知 道,但是牛头不对马嘴,就这样来回两三次,每次都是一句话 ,最後老师还寄给我教务处的成绩转换表,那时候我真的忍 不住用很生气的口吻希望老师能够好好地跟外籍老师沟通 中间又出了什麽问题,不要一付事不关己的样子,後来才问 外籍老师可能出了什麽差错,结果她才悠悠地回信说是她 看错组别了,我们这组真的只有75分的程度,那时候我真的 很火大,因为之前有再三跟她确认是我们是第五组,她回应 是我们应该是第二组才对,然後是三人一组,图画书的那一 组没错吧,那时想虽然组号不对,但是唯一的主要特徵都对, 所以没错.我那时候觉得自己像个傻蛋,花了很多时间做报 告分数不好看就算了,那之前沟通是在做什麽,就只是她看 错了.而且在我先前寄信给她,老师说她被同学弄到有点火 ,自己真的只是询问她而已,没有烦她什麽.所以之後出问题 ,是先询问授课老师.後来外籍老师说她要我做的是campaign ,不是图画故事书的形式,所以她给75分已经是很仁慈的了.其 实我就是把图画书做成campaign,但是我经过这些问题後,很 没有动力跟心力去跟她详细说明.语言沟通是个很大障碍(我 英文不是很好,所以在电子邮件上表达自己的意思很有限) 但是又没办法重新面对面沟通,我跟她提过面对面但是没有回 应授课老师在之後的上课说我最讨厌那种跟你在磨的学生, 询问评分标准的同学,然後说他不是那种菜鸟老师不会上学生 的当,再来纠缠就直接扣分.我知道他在说我,但我那时候没有 问他评分之类的事,而是要他确认成绩转换出了什麽问题.这 次我真的认输了,只好换个角度想还有期末考,这只占25%,期 末考也占25%,而且之前期中考占50%有拿到A+,重新努力总成 绩也不会太差.期末考的内容,因为这堂课来的人其实不多, 所以他说他会特别让有来的同学跟没来的人做区隔,所以他 还特地跟我(我坐最前面)借笔记下来要考的地方,有一个名词 他说必考因为讲义没有,所以有来的同学赚到罗,还有哪哪哪. 期末考一出,没有.但是这点我就不觉得生气或怎麽样,毕竟老 师有权利出各种题目.後来我得到A,就这样.也看到有一个後 半学期几乎都不来上课同学说他得到3次A+,有一个同学应该 也是上课都会到的,也没有如此厉害.我能说什麽呢?自己实 力不好怪谁.再一次算了,反正总成绩应该是A,因为A+(50%) ,B(25%),A(25%),用学校A+(=95),B(=75),A(=87)下去换算有 88分,但是结果我是A-,但如果全部用分数区间最低分来看是 84.5分,所以才可能去掉小数点是A-.我不想再花时间询问这 个老师,他是怎麽计算的(今天就要送成绩,送出不更改).知 道自己这样斤斤计较分数的行为,令人反感,因为很需要这学 期的好成绩才能达到双主修的标准,所以有时候会受到老师 的讨厌,(抱歉,我的意思不是指所有想双主修的同学都是这 样讨厌的),可以忍受的.也知道努力不是每一次都一定会有 好结果.这堂课中,我也有错,情绪管理需要加强的地方太多了...... 但是在这堂课中,我觉得有一个助教,能帮助同学与老师间的 沟通真的很重要.还有老师如果真的想要这样做通常真的没有 什麽制衡能力可以监督.我希望那位老师能够听一下同学的意 见与开放讨论的空间.希望分享这次的事件让许多人不要重蹈 覆辙(应该没像我这麽笨XD)还有其实板上对这位老师评价还 算不错,所以可能我是特殊个案,因为现在不喜欢这位老师,所 以片面描述有失偏颇 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.231.218.55 推 tdjpl:排版越来越宽XDDDDDDD 没注意到,拍谢啦.谢谢提醒,有缩短它 06/26 07:26 不是外文类的,不要误会 没错 确实不太符合她的要求 我EQ很低 所以当我发觉我们没时间根本没办法好好地报告完 其他组别都能好好地利用时间 一直讲一直讲...... 心里真的很不高兴 气到不想讲话 所以是组员念完旁白 没帮她做补充 虽然原本就安排我 不用讲话 所以我後来想要好好跟她说明 但是她不太想理我就是了...... 其他人用的是理念的方式 贴影片 符合她的规格 我不喜欢单单只讲理念 所以想课堂当作 宣传地点 能够实际呈现的方式 就是讲故事了 不是像其他人是口头说要怎麽做 诸如此类 直接用图画书就能传达我要的概念给小朋友 也试着当作一次实际地呈现舞台 (但是我那 时候不太高兴 所以就没抢着多说什麽) 所以也是有点算活该吧 ※ 编辑: abcd5943 来自: 61.216.110.91 (06/26 11:02) ※ 编辑: abcd5943 来自: 61.216.110.91 (06/26 11:04) 那我可以建议你去修这堂课 就某种意义上来看是算甜而且好过 这个分数在这堂课上应该 算低了 该怎麽说有些人跟我一样有类似的感觉 是成绩跟努力的关系比重没这麽大的课吧 ※ 编辑: abcd5943 来自: 61.216.110.91 (06/26 11:26) 我了解你的意思 也试着让自己用这种心情去看待这门课 谢谢你 让这篇文章就当作最後对这门课的抱怨文(?)ˊ兄ˋ ※ 编辑: abcd5943 来自: 61.216.110.91 (06/26 12:30) 楼楼上让我们一起朝无限美好未来看去 看~有好多好课 好不快乐喔 ※ 编辑: abcd5943 来自: 61.216.110.91 (06/26 13:25) 其实当下我真的很生气,所以寄给老师的信口气真的很不好,没有心平气和.而且我其实在 FB上有批评一番,当然没像在板上这麽理智,所以没像大家想的这麽好.还有他是跟我借笔 而已啦不是笔记喔 ※ 编辑: abcd5943 来自: 218.160.129.89 (06/26 18:57)