我就是受害者之一QAQ 老師當眾詢問"請問xxx是誰?"害我以為我要被當了嚇了一跳 結果老師走過來說要跟我談談 (因為是期末考中沒有人回頭大家都在寫考卷!還好= =) 才說是要跟我談教學評鑑內容(而且是期末的!我心想也太快就出來了吧!) 我要聲明 對於這個老師我根本沒對她有任何人身攻擊 我只有說她每次舉的例子感覺都是硬掰的而且和課本一樣 (怎麼可能每次講到什麼句子什麼理論都有例子講!!!全天下的事都發生在她身邊嗎?) 真的就只有這樣! 認真寫評鑑結果竟然被約談 真的很不可置信 但其實我生氣的不是老師 因為我自己也會想知道是誰批評我誰在不爽我 不對的是學校!!! 都已經說要匿名還洩漏! 難道以後就算學生沒涉及人身攻擊，只要老師主觀一不爽覺得被冒犯 就可以用壓力施加去要學生名字嗎!!!??? 針對有人討論到底是不記名還是匿名 我特地去查學校教務處網站 國立臺灣大學課程評鑑委員會設置辦法 第 八 條 教務處執行教學意見調查應嚴守保密原則，不得對外洩漏填答學生 之身分。 自己都明文法律規定還自打嘴巴!這樣學生以後怎敢填問卷 行政不是應該要教學中立嗎? 又有人會說可能是 老師經由評鑑留言語氣猜測 然而我就真的只有打一句最好是會猜得出來 最重要的是 我是外系選修那門課的!根本不是那個系的學生!!! 之前完全沒接觸過那位老師，一學期下來也從來沒有當面跟她講過話 她最好是會透過說話方式知道我是誰!!! 不是學校透漏怎麼可能會知道! 真的很糟糕!就算是逼迫問行政單位也不能給啊!自己都明文規定了 就像我們不會覺得被逼著犯法的人不犯法沒有錯一樣 違背自己良心和學校規定 當學校行政選擇和老師站在同一邊 學生豈不是就孤立無援? ※ 引述《richiekotzen (Empty )》之銘言： : ※ 引述《novel5566 (戰意十足)》之銘言： : : 剛剛有人做夢，夢到教學調查表的匿名根本是假匿名 : : 教授想查還是能輕易查 : 我自跳火坑來給大家公幹一下Q Q : 讓我們從頭來看， : 調查系統第四項敘明： : 　「每位同學之個人身份將受到保護，敬請同學誠實並以尊重及負責之態度填答。」 : 它是指不計名，還是指匿名？這兩者的意義應該是有差別的 : 不計名的目標是讓調查者及填答者都無從辨識樣本裡的身分標記， : 可能透過亂數配號或其他技術讓log值失去功能， : 使填答者的身分別原則上無從查詢， : 每一樣本都是無標記也不連續的。 : 匿名的定義似乎比較單純， : 亦即在呈現調查結果時抹去可辨識身分的任何標記。 : 我不是調查系統的程設， : 所以我不瞭解說到底有沒有機制去抹除一切可辨認身分的標記， : 但僅就我自己所瞭解的： : (1)在我擔任TA的七門課裡，我拿到的教學意見調查，無從得知裡面誰是誰 : (2)在我於教學發展中心承辦傑出TA遴選業務的時候，我可以查詢所有TA的 : 　 教學意見調查結果及文字意見，但我完全無從得知填答者的身分。 : 包括學號，姓名等等（以上言論完全負責） : "但是" : 前面討論串裡提到很多可能破解這個匿名機制， : （一）從系統面去查詢：例如系統有BUG、HACK進去系統 : （二）推理法：例如修課人數很少，或是你的文字有蛛絲馬跡（慣用詞）， : 　　　或是你填寫的內容曾經也反映給老師或助教，或是教授私下問同學去 : 　　 : 　　　問出口風，但這些僅僅是"推理" : （三）陰謀論：這是需要建立在"真的有一個管理權限"可以看到填答者資訊的前提， : 　 : 　　　可能透過關係去施壓，或者拿錢買通，或綁架他的家人或拿刀威脅， : 　　　使其分享他所能獲得的隱私資訊。（純粹是假設，是假設！） : 上述是我想得到可以獲得同學填答資訊的手段， : 但是就我所知，"想查可以輕易查"， : 或是直接公開給授課教師，並不符合事實。 : 當然也有可能是我的行政層級太低( ￣ c￣)y▂ξ : 希望這有小小的回答到問題。 : : 不過原po只想隔岸觀火，不想負起責任講明白 : : 沒幾下就自刪了 : : 我是想問大家，教授到底有沒有辦法查出教學調查表是誰寫的？ : : 我這次期末調查雖然不爽很多教授不過我都只敢寫「謝謝老師」 : : 就是害怕教授真的能調出名單來 : : 有沒有人是真的因為教學調查，被教授抓去問話的？ : : 沒把這事釐清我還真不知教學調查存在的意義為何。 --

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