日文課風波：不見頭尾的決策過程 ◎法律三 吳俊志 (本文將刊載於意識報040期，敬請期待) 甫開學不久，大家還在湊課表、跑加簽，忙得不可交開的時節，ptt的台大版突然 被投下一個震撼彈。據聞，學校計畫停止五年五百億計畫中對日文系補助的部分，因 此在師資不足的情況下，日文二、日文三可能會停開，受影響的範圍勢必難以估計。 在議題延燒的初期，各處室永遠打著太極，課程活動組始終消極以對，日文系主任甚 至表示這是教務處的決定，拒絕作出回應。直到事發一個禮拜，教務長才對此事做出 說明，他表示經費從頭到尾並無刪減，只是因為能夠運用的資金有限，近年的計畫是 打算用在全校師生都能使用的課程上，因此提議把這部分的資金移轉於日文一；同時 ，日文系也表示因為師生反應激烈，教務處就交由日文系方自行決定。 聽起來教務處的決斷從善如流，實際上是見苗頭不對便撒手不管。加開日文一， 使想初修日文的外系學生進入門檻降低，然而卻壓縮到本系資源。師資不足的狀況下 ，進階的日文二三或者本系生的專業課程都無法成功開課。在優先考量針對外系的基礎 課程下，剝奪日文系學生的專業訓練顯然是違背研究型大學意旨的。 我們認同教務處廣開基礎課程的理念，但這個理念卻變成由系上師生共同承擔的 共業；我們相信教務處執行這個計畫的誠意，但這個誠意不該慷他人之慨。現在教務 處有新點子:「增加日文一班數」，這我們當然樂見其成，但教務處丟完命令便擺得 事不關己，系內教授自顧不暇，勢必得外聘，經費由何而來?教務處無力回應的結果 ，就是得讓日文系「自行決定」。如果要照著這條路走，以後日文二、三又如何開得 起？要是討好了外系與教務處，卻會讓系上的學生吃虧。因此我們認為，教務處如果 想要貫徹這個計畫，就要確定手上有足夠的預算能用，並且有完善的配套，又要馬兒 好，又要馬兒不吃草是絕對辦不到的。 此外，這次採訪的過程也讓我們深感疑惑，事發一個禮拜，除了少數的訊息之外 ，各處室始終三緘其口。其後教務長也表示，當下學期課程確定之後，會對大家做一 個統一的說明。我們想請問，學校到底在害怕什麼?如果是立意良好的完整計畫，怎 麼不提早公布，讓大家可以更早開始準備?在經費分配方面，學校讓全校師生在五里 霧中摸索了幾個月，才丟給我們語焉不詳的回應。我們所希冀的，是校方能提供學生 實質參與決策的資訊與平台；如同許多校內政策的決定，校方慣常的手法是在決策過 程中神龍見首不見尾，在決策出來之後又趾高氣昂，擺出木已成舟的態勢，如果校方 仍習慣把門窗關的密不透風，再口口聲聲讓學生監督，校園民主永遠只能是口號。 -- 這篇文章讓你覺得： ζ z ◢＼ ／◣ ◢⊙-⊙◣〝◢〒 〒◣′◢︽ ︽◣ +◢□-□◣ ◢★ ★◣ Z ◣ ◣▄◆ ▄ ▄ 皿 ▄ ▲▄皿 ▄ ▲▄▼ ▄ ▄ ◆ ▄ ▄▼ ▄ ◢▆ ▆◣ [中肯] [溫馨] [崩潰] [和諧] <[頂尖] ＞ [超能] [冗長]〈 台大意識報 ★ 議事在台大 Yψmurrya 部落格 http://cpaper-blog.blogspot.com 我們的板　consciousnes　(ptt2) --

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