※ 引述《physoar07 (骨折)》之銘言： : 所以福利部到底是代表您這位幹部個人的意見還是全體同學的意見? : 在校會議中,既然別人選您表達學生意見 : 為什麼現在有人不贊成您的第二訴求,你卻沒有打算同時在會議中提出該同學意見的意思? : 為什麼要試圖解釋或把這個聲音壓下去呢? 原PO試圖解釋方案的內容應該還蠻合理的，我想上篇laypeeq板友推文提問， 應該也是想獲得一些解釋或資訊。 至於「把這個聲音壓下去」，我想原PO並沒有這個意思， 否則又何須在文末希望大家提出意見呢？ : 您代表註冊組嗎?為什麼非得用註冊組的版本? 那我們直接找註冊組問問不是更快? : 請您明確指出多少人要求您提出第二訴求,就我看來也只有板上幾人而已 : 全校又有多少舊生跟你溝通過?贊成比例是否如此巨大以致於可以忽略別人... : 我也是昨天在其他版看到轉錄,不然還不知道這裡幾個抱怨可以變成學生會意見了.... : 板上的一個抱怨不是全體學生的意見,如果福利部真的是代表學生為民喉舌 : 請您在會議上也同時表達其他聲音,謝謝 : 等第制有其重大意義,舊生也有權利享受 : 等第制就是避免大家斤斤計較成績, : 對於一個學生的價值, : 評分超過12種階級數就不再有更多的意義,何況是百分制 : 為什麼您不願意讓舊生同時適用?(如果老師送百分制成績) : 究竟是為什麼? : 您所謂的8分,跟傳統的59跟60分的差別是一樣的, : 59跟60都可以溝通了,89跟90不能溝通嗎? 至少很多人56分 57分 最後都過阿 : 要打89或90才是所謂教授的自由, : 送等第制的班級 和 送百分制不再換算的班級同時排名, 又有什麼公平性? 關於這一點，依照教務處將推動的作法， 不管是等第制給分或百分制給分，一律換算成GPA之後再排名， 所以百分制的成績即使高了一兩分，還是會被換算成GPA （詳見15352篇，#1C5D2z4e） : 如果您覺得所謂的'高層'版本是多此一舉,執行換算的人其實是電腦,是誰多此一舉? : 一個班級一門課又時常有多少舊生新生混和上課, : 如果老師是送百分制,您又不讓舊生換算,卻要新生換算,這不是更複雜,更多此一舉? : 小弟我今年大四了,早就不在乎bbs是噓還是推了,凌晨口氣稍微差一點也說不定 : 是推是噓又怎樣? : 您的第一訴求小弟十分支持您, : 但針對第二訴求, : 我只希望您這位幹部,同時表達其他聲音 : 畢竟我們不缺官僚 : 謝謝 我想同學你會動了點怒氣，應該是因為認為福利部只以部分同學的意見， 而沒有顧及到其他同學的想法，就逕自決定要支持哪種等第制的方案， 而等第制對同學們來說又是這麼的重要。 如果是這樣的話，我想要請你諒解的是： （文章有點長喔~"~） 本周四教務會議將開會（教務會議一學期只有兩次） 屆時是學生會福利部表達同學們意見最好的機會 然而在教務會議中，學生會必須要將先前同學們所提出的各式各樣意見彙整， 整理成簡單明白的要點，並形成具體的訴求，在教務會議上提出 所以，福利部長提名人才會依照板上同學們推文給的意見， 選擇以「註冊組版本」作為主要的爭取內容。（詳見本討論串第一篇） 那麼「註冊組版本」到底是不是最適合台大學生的版本？ 這個問題，我也不能說出肯定的答案，照目前的情況來看，是有利有弊。 然而福利部已經盡力的在蒐集大家的意見，試圖尋找出最適合的方法， 作為學生會在教務會議上據理力爭的方案，在會議上一一陳述同學們的意見不太可能 當然，整合意見的過程中，免不了會過濾掉一些同學的想法， 但我想福利部長提名人已經盡力達到最大的共識， 而您提到的「同時表達其他聲音」，也是學生會的任務， 我想福利部長提名人在開會時也會盡力達到這一點， 可是在與行政單位磋商、爭取的時候， 學生會應提出一個明確的方案，表達出學生的需要， 的確，有些意見會被過濾，不會完整的提到教務會議上 希望同學能諒解！ 對於校園議題提出意見非常好，我想福利部絕對是鼓勵大家多多提出意見， 絕對不會希望NTU板是個一言堂。 希望大家能夠繼續多多討論，讓板上的討論風氣更盛！ 前福利部長 施彥廷 --

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