※ [本文轉錄自 Teacher 看板 #1Crv-0lM ] 作者: obawen (屏翳) 看板: Teacher 標題: [分享] 國文老師比較能懂的笑點（上） 時間: Mon Nov 8 14:58:05 2010 今年升高三，九月開始各個大考小考不斷， 而批改作文就成了最痛苦但也是最好笑的一個工作。 請看上週考的模擬考非選題－－ 一、請翻譯師說中的「彼童子之師～吾未見其明也。」。（九分） （一）原文：彼童子之師，... 正確翻譯：那些孩子們的老師。 解說：光是這一句話就出現了各種五花八門的翻譯。 學生答案：１、我兒子的老師（韓愈他不會請這樣的老師吧？） 　　　　　２、你兒子的老師（你是誰？） 　　　　　３、他兒子的老師（這好像勉強能接受） 　　　　　４、你老師（罵人？！） 　　　　　５、我當別人的老師（韓愈自己罵自己？） 　　　　　６、你這樣的老師（到底在罵誰...） 　　　　　７、你說的是教小孩的老師（這到底是誰在說誰....） 　　　　　８、有個小孩的老師（哪個小孩啦！怒！） （二）原文：句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。 正確翻譯：在斷句標點有疑問時，懂得從師問學； 　　　　　然而在人生道理上有所疑惑時，卻不去請教老師。 解說：明明是最常考的錯綜句型，居然一大堆人翻譯錯誤。 學生答案：１、句子不讀、疑惑不解決，或老師說，或不說。（這啥？） 　　　　　２、句子不懂標點，疑惑沒解決，是老師又不是。（啥米？） 　　　　　３、句子不懂，疑惑不能解決，究竟算不算老師？（我也不知道..） 　　　　　４、句子說不清楚，也不解答疑惑，你到底要不要教！（好兇..！） （三）原文：吾未見其明也。 正確翻譯：我看不出他們（士大夫）的高明之處。 解說：因為主詞混亂，所以學生翻譯到這邊已經完全在亂翻了。 學生答案：１、我看不到他的光明。（？） 　　　　　２、我看不見他的前途。（囧） 　　　　　３、而我，看不到他們成功的那天。（...你要掛了嗎...） 　　　　　４、我真不知道你們在學什麼。（這應該是我要說的吧！） ◎但是我覺得最出神入化的翻譯就是下面這位同學，他照著韓愈的原文去翻， 　卻可以翻譯成完全相反的意思，而且乍看還挺有道理的... 學生答案：身為童子的老師，應當以書教導他學習裡面的句讀， 　　　　　而不是所謂的傳道、為他解惑。 　　　　　因為不知句讀則不能解惑，不管有沒有老師的教導， 　　　　　年幼學的長大就會忘，而我並不覺得這是明智的選擇。 --- 因為怕太長了，不方便閱讀，我又不會幫文字上色.. 所以其他兩題放在下集好了。　 --

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