※ [本文轉錄自 share 看板] 作者: Jack0 (輕諾寡信傑克零) 看板: share 標題: [新聞] 李家同：弱勢學生 誰來搶救？ 時間: Sun Jun 24 14:26:34 2007 李家同：弱勢學生 誰來搶救？ 更新日期:2007/06/24 09:45 記者:【石文南／台北報導】 國立暨南國際大學教授李家同昨日受邀出席市立教育大學畢業典禮，他在致詞時表示，教 師應胸懷「以天下弱勢小孩子而教之，一樂也」的心態，別隻想到優勢的孩子。 他甚至不客氣的指出，教育部的許多教育政策，都是由「優勢學生的家長所主導」，優勢 的家長吵一吵，就改一改，忽略了對弱勢家庭及孩子的需要，以致產生許多教改怪現象。 李家同致詞時，也對市教大校長劉源俊把市教大優秀學生的表現秀出來頗不以為然，李家 同說，這是吹噓了，引起台下學生陣陣笑聲；李家同要大家思考一下，是誰在主導國家的 教育政策？日前學者發表一篇有關國中基測的論文，教育部就急著表示，以後要廢「登記 分發」機制。他強調，這樣倉促間做出的決定是危險的，重大政策要三思而行。 縮短城鄉差距 當今重大政策 李家同指出，縮短城鄉差距是當今國家重大的教育政策，但縮短城鄉差距並不是送幾位鄉 下的孩子進建中等名校，而是要真正幫助弱勢小孩，把他們拉起來。 他說，社會中有優勢的孩子，有傑出表現的小孩，他們大多有好的生長環境；但弱勢的孩 子，可能連他們的父母也都是社會中的弱勢，悲哀的是，我們社會不會去傾聽他們的聲音 。但弱勢的孩子也是公民呀，他們若無競爭力，是會拖整個國家未來的發展。 李家同表示，在一些偏遠地區的高中職學生，收到基測分數超過一百分的幾乎是少數，他 曾碰到過一位高工電機科老師，買了十本他所著的四則運算，給班上前十名學生學會分數 的加法。此外，他還曾接觸過弱勢的小四學生，竟然還不會加法，把十四加四算成五十四 ，還有學生分數運算把1/2加1/3算成2/5或1/6。這樣的弱勢學生，誰來搶救他們呢？ 廢「登記分發」？後果難料 教育部對入學高中職要採計國中在校成績一案，李家同呼籲要三思而後行，否則將會產生 極大的危險。他說，高中職入學採計國中在校成績對學校行政造困擾，他舉例說，偏遠與 城市的第一名，那個好？鄉下學校第一名的程度可能比不上城市學校的第十五名，如採計 在校成績，使得鄉下第一名到建中，屆時跟不上其他同學會很痛苦。 他表示，弱勢孩子環境資源條件差，申請入學無法靠多才多藝進入好學校，如果教育部再 取消登記分發入學，那弱勢孩子根本無法靠考試翻身。 李家同指出，國中基測若量尺分數都有不公平，而教育部又傳出要廢登記分發入學，他認 為，那重回過去的聯招有何不可，至少聯招的公平性幾十年來不會受到質疑。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070624/57/ga6x.html -- 【俺爹俺娘】flash動畫檔 http://nt3.ftm.ks.edu.tw/great/library/%A5X%A5h%A8%AB%A8%AB/ppt/mamailoveu.swf 父母恩重難報 <(_ _)> --

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