※ [本文转录自 share 看板] 作者: Jack0 (轻诺寡信杰克零) 看板: share 标题: [新闻] 李家同：弱势学生 谁来抢救？ 时间: Sun Jun 24 14:26:34 2007 李家同：弱势学生 谁来抢救？ 更新日期:2007/06/24 09:45 记者:【石文南／台北报导】 国立暨南国际大学教授李家同昨日受邀出席市立教育大学毕业典礼，他在致词时表示，教 师应胸怀「以天下弱势小孩子而教之，一乐也」的心态，别只想到优势的孩子。 他甚至不客气的指出，教育部的许多教育政策，都是由「优势学生的家长所主导」，优势 的家长吵一吵，就改一改，忽略了对弱势家庭及孩子的需要，以致产生许多教改怪现象。 李家同致词时，也对市教大校长刘源俊把市教大优秀学生的表现秀出来颇不以为然，李家 同说，这是吹嘘了，引起台下学生阵阵笑声；李家同要大家思考一下，是谁在主导国家的 教育政策？日前学者发表一篇有关国中基测的论文，教育部就急着表示，以後要废「登记 分发」机制。他强调，这样仓促间做出的决定是危险的，重大政策要三思而行。 缩短城乡差距 当今重大政策 李家同指出，缩短城乡差距是当今国家重大的教育政策，但缩短城乡差距并不是送几位乡 下的孩子进建中等名校，而是要真正帮助弱势小孩，把他们拉起来。 他说，社会中有优势的孩子，有杰出表现的小孩，他们大多有好的生长环境；但弱势的孩 子，可能连他们的父母也都是社会中的弱势，悲哀的是，我们社会不会去倾听他们的声音 。但弱势的孩子也是公民呀，他们若无竞争力，是会拖整个国家未来的发展。 李家同表示，在一些偏远地区的高中职学生，收到基测分数超过一百分的几乎是少数，他 曾碰到过一位高工电机科老师，买了十本他所着的四则运算，给班上前十名学生学会分数 的加法。此外，他还曾接触过弱势的小四学生，竟然还不会加法，把十四加四算成五十四 ，还有学生分数运算把1/2加1/3算成2/5或1/6。这样的弱势学生，谁来抢救他们呢？ 废「登记分发」？後果难料 教育部对入学高中职要采计国中在校成绩一案，李家同呼吁要三思而後行，否则将会产生 极大的危险。他说，高中职入学采计国中在校成绩对学校行政造困扰，他举例说，偏远与 城市的第一名，那个好？乡下学校第一名的程度可能比不上城市学校的第十五名，如采计 在校成绩，使得乡下第一名到建中，届时跟不上其他同学会很痛苦。 他表示，弱势孩子环境资源条件差，申请入学无法靠多才多艺进入好学校，如果教育部再 取消登记分发入学，那弱势孩子根本无法靠考试翻身。 李家同指出，国中基测若量尺分数都有不公平，而教育部又传出要废登记分发入学，他认 为，那重回过去的联招有何不可，至少联招的公平性几十年来不会受到质疑。 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070624/57/ga6x.html -- 【俺爹俺娘】flash动画档 http://nt3.ftm.ks.edu.tw/great/library/%A5X%A5h%A8%AB%A8%AB/ppt/mamailoveu.swf 父母恩重难报 <(_ _)> --

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