===================個人想寫的公告=================== //↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ 有鑑於學校目前把很多科目的成績分布都不公開處理，導致選課資訊的流通被強力阻撓， 希望大家能夠多多發文寫每科的修課心得，讓後面要修課的人得到比較透明的資訊！希望 大家多多幫忙，不管是要發Dcard或臉書的通識平台都好，或者如果你願意發表到ptt上但 苦於沒有帳號，我可以協助代PO！ 需要我代PO的話，請登入google帳號後，填寫下列兩個表單其一: 一、 https://tg.pe/x3Ls (推薦版本，因為寫word檔可以存檔休息，不怕電腦突然中 斷) 二、 https://tg.pe/xQHL 我收到表單之後，應該會在一星期內貼出來。 希望大家多多參與！不管是通識課或專業科目都好，否則目前版上的文章看起來是快被電 資院的課程佔據了 //↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑ ===================個人想寫的公告=================== 課名： 作業系統 Operating Systems 科號： 11010CS 342301 老師： 周志遠 課本： 教授自製精美ppt。或者可選購全球聖經恐龍本。 課別： 資工系系定核心必修 學分： 3 涼度： ★x0 (滿分五分) 甜度： ★x4 (滿分五分) 建議先修課程： 計算機結構。 課程內容\簡介： 就是介紹作業系統，一個大家都很熟悉的東西。教授名言：「作業系統這個詞 你可能聽起來複雜，但其實他就只是個軟體，一個比較特別的軟體，就這樣而已。」 周志遠的OS課需要兩人為一組，寫NachOS（一個UCBerkeley開發出來專門給 資工學生練習的code架構，寫出來的成品OS會是類似linux）作業。這個需要在工作站上 寫，所以需要有工作站操作的經驗，以及要會寫makefile，否則無法應對超大量的file 的編譯（但助教會幫忙寫99.99%，所以不用太擔心）。另外，為了因應NachOS的 implement的方便性，所以授課順序和教科書不同，改成： [OS History -> OS Intro -> OS Structure] -> [Processes Concept -> Multithreaded Programming] -> [Memory Mngment -> Virtual Memory Mngment] -> [Processes Scheduling -> Process Synchronisation -> Deadlocks] -> [File Sys Interface -> File Sys Implementation -> Mass Storage Sys -> I/O Sys] 上課方式： 學期初因為疫情還在肆虐，所以當時就遠距教學。在授課第一堂時，教授就有 說這學期完完全全就是遠距教學，即便之後的政策改成可以實體上課也一樣。之後應該 會再改回實體吧。 不點名。上課鼓勵發言或提問，一個人可以登記的上限是5次。 其實就是順順地講過，不過他的講義編排得很好，口條也很清晰，所以網路上 要考研的人大多看他的OCW。我想這個事實足夠證明老師教得很好。 值得一提的是，教授常常delay下課、（中堂下課後的那個小時）提早上課。他 說反正之後可以在eeclass上面看影片，所以還沒回來的人也沒任何損失，所以就提早幾 分鐘。不知道這是不是遠距上課才會有的毛病，也許改回實體就不會這樣了。 中堂下課有時候會播影片，例如NachOS的廣告（Nachos在英文是一種墨西哥餅 乾，長得很像多力多茲）、貓貓、推骨牌、暴力擠壓機。 考試作業型態： 作業的部分，原本學期初說是4次NachOS作業（SysCall, Multi-Programming, CPU Scheduling, File Sys）。 結果！！！ 學期中的時候，突然說「我們出了第五個作業ㄛ，這個作業相信會讓大家有更 紮實的系統相關能力，所以雖然可能loading會再重一些些，不過為了同學好，我們還是 覺得要寫第五個作業。同學也不用擔心，因為第五個作業的deadline設定成HW4一樣，所 以距離期末還有時間，相信大家時間調度的能力都非常好」。還好是遠距教學，我那堂 課全程在螢幕前比X指，謝謝。 值得一提的是，他的作業要寫code不稀奇、要寫report也不稀奇，要demo也不 稀奇，但重點是demo很硬！除了要解釋自己怎麼寫的之外，你和隊友會需要「各自」回 答四五題問題，問的內容很細很細很細，可能是某個你根本不會trace到的code的超級 角落的地方，而且隊友之間不能互相支援。再再再而且，每個組別所遇到的問題可能 完全不同，助教們甚至是使用excel，用題庫的方式隨機抽取每個人需要回答的題目。 只能說作業是真的真的真的很硬。 考試的部分，總共有兩次，期中x1 + 期末x1。 題型有是非題、選擇題，不過大多數分數還是在簡答題，需要解釋你的原因， 或者需要用圖解的方式去模擬作業系統的aging之類的東西。我個人覺得有讀就有分， 有人覺得超難，以下直接讓數字說話： https://i.imgur.com/uK6BWHN.png 給分： https://i.imgur.com/lndJzvC.png 這個分數配置是學期初還沒有HW5的配置，有HW5的我忘記了，反正就是Mid和 Final的佔比會比原本的來得小。 另外，學期分數不是直接對應到GPA。教授會衡量班上的成績分布，找到適合的 thresholds做為分類的門檻： https://i.imgur.com/X1Q94iV.png 老師的喜好、個性： 雖然是一位非常和藹可親的教授，但他的作法都滿明確的。而且他對修課同學 所得到的修課品質是非常非常嚴格把關的。例如，雖然是助教負責批改期考考卷，但後續 只要有任何分數的修正，都必須是親自跟教授約時間，跟他解釋你的理由，他評估合理才 會加分（甚至，即便之後gradingPolicy發生改變，也不會要求收回全部的考卷，而是要 每個人自己跟他約時間交出考卷來加分）。 今年考卷的題幹以及GradingPolicy甚至被嚴格鎖在實驗室裡面，不能帶出、也 不能拍照，聽說是因為有個蠢材，直接Email問教授考古題怎麼寫…… 給加簽嗎? 這邊個性也滿明確的。 （甲）只要是資工系、資工雙主修、電資院等等和資工系沾邊的，通常都簽得到 ，其他的一律擋下來。 （乙）因為OS這門課已經是「周志遠(A)+周百祥(B)」的組合很多年了，所以兩個 教授之間有協調好，如果有人數不平衡的現象的話，他們就會自動做平衡。所以，雖然 上面（甲）寫簽得到，但其實很可能簽到的不是周志遠的班。因為現在加簽改成電子 eForm的形式，所以B教授可以在A教授那邊得到同學的加簽資訊，並且可以直接加簽同學 到B教授那邊，而A教授那邊就是拒絕同學的加簽。（以上敘述的A、B可以互調） （丙）兩個周教授會比對已經選上的同學的清單，他們絕對不允許在已經選上A教 授的情況下，想透過加簽來換成B教授。（以上敘述的A、B可以互調） 簡而言之，第一次選課如果沒有選到周志遠的話，基本上那個學期就定案成為 另一位老師的學生了。加簽這方面兩位老師做到滴水不漏(;′Д`) 補充: Dcard上面常常可以看到有人說有某個卷姐覺得周志遠的很難很硬很不甜，我是 覺得那位卷姐只是恰好短板是OS這樣吧，因為連我這個蠢材(我不是Email給教授問考古題 的那位)都可以A+，而且A+的比例也不低，所以應該是沒有那麼誇張。但我非常認同很硬 就是了。 總成績/班上排名：A+ 1/132 T分數：60.19 成績分布： https://i.imgur.com/64vDa0w.png --

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