課名：媒體探索與反思 科號：GEC140300 老師：翁曉玲 課本：自編講義 課別：核心通識向度4(語文、某系選修、某系必修、通識某向度) 學分：3 涼度：★★☆(滿分五分，空心代表半分!請自行增減!) 甜度：★★★☆ 建議先修課程：無 課程內容\簡介： 上課方式： (板書?powerpoint?實地參訪?小組討論?) 老師非常注重學生課堂的討論，投影片授課之餘，常常會問我們有沒有想發表的，或是提 出一些問題討論，不過很明顯這些並沒有顯著加分，理由下述。 除了課堂發言外，還有許多表現機會，像是這學期的萊布尼茲-牛頓講座，寫心得可以加分 ，雖然這學期因為疫情停辦，但是有轉發線上影片，一樣有加分機會。另外還會在上課播 放課程相關影片，諸如梅鐸的醜聞、不公平的遊戲等等，有些是作業、有些是寫心得可以 加分的，這些紙本作業非常多，所以ilms布告欄一直發，看上去讓人壓力很大，如果全部 都完成其實也是有點loading。 給分： (有唸就有分?甜不甜?幾分耕耘幾分收獲?) 給分不甜，我發言非常踴躍、每份加分作業都有交，在計算分數上也沒有什麼大躍進，頂 多是A-到A那一分送我而已，而且作業評分偏苦，我沒有亂寫、字數有過門檻，頂多心得沒 有迎合主流思想，在某一份加分作業還嗆講者沒有學術精神(抱歉啦副校長，嘻嘻)，但沒 有一份上90== 考試作業型態： 一次期末報告一次期末考，期末報告要寫的東西非常多，除了自己組的團體報告、簡報外 ，還要評每一組的分數以及寫心得，雖然說心得沒有硬性規定字數，可是我自己每組都寫 差不多五行字分數也沒有多高，感覺分數很難拿，建議還是不要開玩笑。 期末報告的方式是先錄影上傳雲端，每組15分鐘，讓同學自己看過後再在上課時用5分鐘 作概略性的介紹，然後開放同學提問。這部分跟前述的上課發言一樣，沒有一定的加分% 數，我個人觀察下來頂多反映在上課表現，而不是實質的額外加分。不過建議還是多刷一 點存在感啦。 期末考都考上課內容，除了講義內容可以把握以外，其他申論題如果上課有參與討論應該 滿有思路的。其實期末考我個人認為是最好拿分的，比我的其他作業分數都高出許多，作 業那個評分我真的不知道該怎麼爭取，心得這種東西太沒有標準可言了。 給加簽嗎?給大三大四，大約5個。 補充: 總成績/班上排名：84.3/5 成績:A 成績分布： ↓每組人數 A+ % ( ) A % ( ) A- % ( ) B+ % ( ) B % ( ) B- % ( ) C+ % ( ) C % ( ) C- % ( ) D以下 % ( ) --

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